20xx幼兒園中班教案圖形娃娃含反思(已改無錯字)
2024-09-30 18 本頁面
【正文】 個性化潛能得到充分的發(fā)揮?！ 榱诉M一步穩(wěn)固幼兒對圖形的認識，本節(jié)課還設計了可提供幼兒選擇的幫助小豬設計餅干和小烏龜找朋友的環(huán)節(jié)，小朋友自告奮勇在短時間里將兩只小動物的問題解決了。特別是幫助小豬設計餅干，我想幼兒肯定會根據(jù)今天認識的圖形來進行設計。但我欣喜地發(fā)現(xiàn)除此之外，有動物餅干、花型餅干和其他樣式的餅干。這讓我深刻體會到：孩子是一本書，是一本豐富多彩的書，是成人永遠讀不忘、讀不透的書。 課后我的心情不能平靜：上課的情景、幼兒的表情、幼兒的拼貼以及他的創(chuàng)作熱情，幼兒童趣的答復總在我眼前浮現(xiàn)。想這幾天來給幼兒準備的材料都用上了用場，給他們帶來了樂趣，在玩中學到了知識，我感到快樂；又想到課中的每個環(huán)節(jié)甚至每句話，我都進行了推敲，都能找到缺乏的地方。如
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