20xx小學(xué)四年級語文教案——威尼斯的小艇第一課時教學(xué)設(shè)計之二(已改無錯字)
2024-09-30 17 本頁面
【正文】 同桌討論：比擬以上兩段話，哪局部寫得生動？ 〔第二局部寫得生動：[投影填空]二三十英尺長寫出了小艇的長度；像獨木舟、像掛在天邊的新月寫出了小艇的形狀；仿佛田溝里的水蛇寫出了小艇行駛的樣子?！场 ⌒〗Y(jié)：作者用列數(shù)據(jù)和打比方的方法一下子就把小艇寫具體，寫形象了?！ 、圃趺醋x出小艇這種奇特的樣子呢? 學(xué)生自己朗讀。同桌互讀。教師指名讀。齊讀[或者一開始便朗讀]?！ W(xué)習(xí)第3節(jié)： ⑴過渡：如此奇特的小艇坐上去會是什么感覺呢？ ?、普堥]上眼睛，坐上小艇，展開想象：你看到了什么？聽到什么？說了什么？坐在軟軟的皮墊子上有什么感覺？[配樂朗讀第3小節(jié)] ?、墙涣鳎骸 参铱吹搅藘砂兜慕ㄖ蛠硗男⊥?；聽到了人們的說笑；向別的小艇上的人們問好；坐在皮墊子上很舒服。〕 船夫的駕駛技術(shù)怎樣？小艇與威尼斯到底有怎樣密切的關(guān)系呢？下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)?！场 ∷?、作業(yè)： 〔一〕、必做題： 掌握以下生詞，并想想在生活中什么時候能用到它，說一說。 縱(zograve。ng)橫交叉(chā)船艄(shāo) 擁(yōng)擠橋梁(liaacute
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