教師成長的秘密讀后感：自己成就自己(已改無錯(cuò)字)
2024-09-28 15 本頁面
【正文】 或是詢問有經(jīng)驗(yàn)的老師，策略可以翻閱雜志報(bào)刊，讀到這里不由得想起了倉央嘉措的詩： 你見，或者不見我 我就在那里shy。不悲不喜shy。 你念，或者不念我shy。 情就在那里shy。不來不去shy。 你愛，或者不愛我shy。 愛就在那里shy。不增不減shy。 你跟，或者不跟我shy。 我的手就在你手里shy。不舍不棄shy。 來我的懷里shy。 或者shy。 讓我住進(jìn)你的心里shy。 黯然相愛shy。 寂靜歡喜 帶著這種特殊的情景來讀這首詩仿佛就是這些教育理念的自述一般，其實(shí)這些理論、方法、策略都在那里，不增不減，不離不棄，一動不動，只是我們懶得動罷了。這樣說來我們一點(diǎn)都不缺，那我們?nèi)钡氖鞘裁?。缺的正是那擁有它們的那?qiáng)烈的渴望。缺的是想到骨子里的渴望。缺的是茶不思飯不想的渴望?？释牧α空f大可以很大，說小也可以很小，有時(shí)候渴望就像沙漠中的一滴水，很珍貴，一不小心就會蒸發(fā)的沒影兒了，誰能保留到底，渴望到底，誰的教育人生由此不平常。 三、特色 管老師在書中說道：所謂的成功人士，只不過比平常的人多做了10%，超前了10%，這10%不得了，為它們贏得了一個(gè)卓越的人生。那么一個(gè)老師要從lsquo。平凡rsquo。走向lsquo。卓越rsquo。，他的10%是什么。就兩個(gè)字：記錄。結(jié)果這一發(fā)不可收拾，記錄上癮了，記錄出靈感來了，記錄出特色來了，即走寫作之路。寫作就是管老師的特色，是寫作讓管老師從千千萬萬個(gè)教師中脫引而出成為了至今還有聲音的特級教師。他從記錄開始，一點(diǎn)一滴，慢慢積累，不是一開始就知道自己的特色，而是在記錄中慢慢摸索到了屬于自己的那條道路，發(fā)展成了特色。記
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