7學(xué)校誠信教育和學(xué)風(fēng)建設(shè)的聯(lián)系(已改無錯(cuò)字)
2024-09-26 19 本頁面
【正文】 誠信教育，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)手段。（1）發(fā)揮誠信教育中學(xué)生的主體性，使誠信成為“己任”，而非“趨利避害”的手段；（2）以那些學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正、學(xué)習(xí)不夠刻苦、缺乏強(qiáng)烈的求知欲和缺乏頑強(qiáng)堅(jiān)韌的鉆研精神的學(xué)生為切入點(diǎn)，通過個(gè)別談話的方式，重視學(xué)生“人性”層次的誠信品質(zhì)的培養(yǎng)，使誠信成為學(xué)生的內(nèi)在品質(zhì)；（3）尊重誠信教育對(duì)象的心理規(guī)律，通過建立學(xué)生誠信檔案，對(duì)于一些誠信缺失的同學(xué)，通過定期的談話，督促學(xué)生養(yǎng)成誠信學(xué)風(fēng)。 ，積極建設(shè)全班、全學(xué)校誠信學(xué)風(fēng) （1）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的教育，使他們自覺成為學(xué)生與老師之間誠信學(xué)風(fēng)建設(shè)的橋梁和紐帶，以突出的綜合素質(zhì)和優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績(jī)影響和感染周圍同學(xué)，在誠信學(xué)風(fēng)教育中起模范帶頭作用；（2）針對(duì)各班實(shí)際情況使班級(jí)成員有組織地結(jié)成學(xué)習(xí)對(duì)子，讓誠信學(xué)風(fēng)融入道德規(guī)范，形成“比、學(xué)、趕、超”的學(xué)習(xí)氛圍。 四、從教育環(huán)境、制度建設(shè)、評(píng)價(jià)機(jī)制等方面積極營造誠信大氛圍 為了促進(jìn)學(xué)生誠信學(xué)風(fēng)建設(shè)。（1）在教育環(huán)境上，繼續(xù)秉承誠信，實(shí)事求是的精神，熏陶學(xué)生“誠信立人嚴(yán)謹(jǐn)為學(xué)”的學(xué)風(fēng)；（2）在制度建設(shè)上，將教育引導(dǎo)與制度約束有機(jī)結(jié)合，建立起誠信教育與誠信管理、自律與他律相互補(bǔ)充和促進(jìn)的學(xué)生誠信教育管理機(jī)
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