7學校工作新局面(已改無錯字)
2024-09-26 19 本頁面
【正文】 歡的教師。 要真正成為一名讓“社會信任、家長滿意、學生喜歡”的教 師，不僅要有師德的奠基作用，還要有師能的保障作用。學校因勢利導，要求教師們爭做“學者型、事業(yè)型、改革型、合作型”教師。為促進目標的達成，學校為教師鋪設了成長的階梯，從“合格教師――年級段學科骨干――校學科骨干――校學科教改帶 頭人――區(qū)學科骨干”，使目標盡可能貼近每位教師的最近發(fā)展區(qū)，對他們實施不同層次的目標激勵，也使每位教師根據(jù)自身的條件，在這 個目標體系中找準自己的定位，獲得不同層面上的有差異的發(fā)展。 今年，省特級教師周步新老師來我校支教，為了發(fā)揮名師效應，我們積極邀請周老師上了幾堂新課程指導課，并給全體語文教師進行了新課程理念的講座，通過這些使我校教師對新課程又有了一個新的認識和理解。同時，還請周老師帶了兩位年輕教師做徒弟，每周聽一次她們的課，給她們評課，指出不足，使這兩位年輕教師快速成長起來。 如今，學校上下講學習、講政治、講奉獻的氛圍日益濃厚，教師們不計得失的犧牲精神，愛生如子的園丁精神，不甘落后的拼搏精神，認真執(zhí)教的敬業(yè)精神，受到家長和社會的一致好評，真正成為一名受學生喜歡的 全面推進教育創(chuàng)新，開創(chuàng)學校工作新局面教師。 五、齊抓共管，做好學生德育工作 本學期，我校以愛國主義、集體主義、社會主義教育為主線，以體驗教育、養(yǎng)成教育為重點，深入開展學生思想道德建設。與時俱進、更新觀念，創(chuàng)新方法，深化“雛鷹行動”。 利用活動，營造氛圍 喜愛活動是學生的天性，通過生動活潑，具有教育意義的主題活動，可以使與教于樂，使學生在“樂中學，學中樂”。 a、本學期以“學雷鋒精神，樹立時代精神”中心，積極對少年兒童開展思想道德建設。組織學生開展了學雷鋒義務打掃活動，活動前認真部署，活動時全員參與，活動后及時總結(jié)。通過活動使同學們進一步認識了雷鋒叔叔，深刻領悟 到了雷鋒精神的內(nèi)涵，并能從自己做起，自覺學習雷鋒精神，弘揚中華美德。 b、清明寄情，樹立遠大理想。清明時節(jié)，組織全校師生到烈士陵園祭掃。同學們手持自己親手制作的小白花，懷著緬懷烈士的沉痛心情，在悲壯的哀樂聲中，同學們紛紛立志，要好好學習，長大把祖國建設的更加強大。在區(qū)組織的“清明寄情愛我中華”征文比賽中，分別一、二、三等獎，有多名學生獲得優(yōu)秀獎。 c、“勤巧手”比賽。為了培養(yǎng)同學們的動手能力，五月份學校分年級段開展了實踐體驗問題，一二年級折紙比賽，三四年級釘紐扣比賽，五六年級水果拼盤比賽 。通過活動使學生們體驗到了勞動的樂趣。 d、“慶六一”中心學區(qū)首屆藝術(shù)節(jié)。六月一日使同學們自己的節(jié)日，為了使同學們過的開心、有意義，同時為了向社會展示我校學生的風采，我校組織了“慶六一暨首屆慈城中心學區(qū)首屆藝術(shù)節(jié)”活動。同學們精彩的表演，不時博得下面觀眾的陣
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