6小學(xué)教育集團(tuán)某年度工作計(jì)劃(已改無(wú)錯(cuò)字)
2024-09-25 18 本頁(yè)面
【正文】 出特色課程，以特色教育為突破口，設(shè)計(jì)課程方案，用課程方案管理日常教學(xué)。做好“開門聽課”“抽檢”等工作，積極參與中心小學(xué)教研活動(dòng)，融入集團(tuán)辦學(xué)的全面工作中。 三、以“風(fēng)貌+氣質(zhì)”為德育基調(diào)，新手筆譜寫遺風(fēng)華章 ，做好班主任核心能力建設(shè)。班主任要認(rèn)同自我專業(yè)角色，確立自己的專業(yè)愿景，思考“我能做什么?！薄皩W(xué)生期待我做什么?！迸c學(xué)生共同謀劃班級(jí)發(fā)展規(guī)劃書，努力成為學(xué)生的人生導(dǎo)師。班主任要努力在溝通能力、活動(dòng)創(chuàng)新能力、心理輔導(dǎo)能力、研究問題能力、設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力上下功夫，增強(qiáng)家校的聯(lián)系形成教育聯(lián)盟，拉近師生距離，感染學(xué)生，創(chuàng)設(shè)“**遺風(fēng)德育”品牌風(fēng)格的活動(dòng)載體，以達(dá)到美好的班主任工作境界。要經(jīng)常性地開展班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流和讀書沙龍活動(dòng)，每位班主任每學(xué)期撰寫1—2個(gè)教學(xué)實(shí)例。 “自強(qiáng)自立的秋小氣質(zhì)”的學(xué)生文化。廣泛征集（設(shè)計(jì)）秋小學(xué)子的形象圖，進(jìn)一步固化秋小學(xué)子的氣質(zhì)形象。繼續(xù)完善實(shí)踐“秋小學(xué)子風(fēng)采大獎(jiǎng)”，進(jìn)一步探索學(xué)生良好行為習(xí)慣與禮儀習(xí)慣的培育。今年重點(diǎn)做好《秋小習(xí)慣培養(yǎng)可視化方案》，形成秋小學(xué)子在校“一日常規(guī)行為標(biāo)準(zhǔn)”。 ，讓學(xué)生在故事和游戲中明理。依托“節(jié)日”活動(dòng)的開發(fā)，搭建學(xué)生自我展示的平臺(tái)；充分利用功能教室，給學(xué)生提供各種個(gè)性化活動(dòng)場(chǎng)所，推進(jìn)體藝“2+1”、科學(xué)探索、信息創(chuàng)新實(shí)踐等；定時(shí)應(yīng)時(shí)開展衛(wèi)生、安全、法制、心理健康的教育專題活動(dòng)；加強(qiáng)家校聯(lián)系，充分利用好學(xué)校的微
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