20xx小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教學(xué)建議——解讀一去二三里(2)(已改無(wú)錯(cuò)字)
2024-09-23 05 本頁(yè)面
【正文】 quo。列錦 rsquo。你看！在 一去二三里，煙村四五家，亭臺(tái)六七座，八九十枝花的詩(shī)句中，煙村、人家、亭臺(tái)、鮮花既各自獨(dú)立成景，又共同構(gòu)成一幅田園風(fēng)光圖，創(chuàng)造了淡雅、幽美的意境，表達(dá)出作者對(duì)大自然的喜愛(ài)贊美之情。說(shuō)到這里，我更加明白了蘇教版小學(xué)語(yǔ)文教材的編者為什么要將這首詩(shī)放在專門的識(shí)字教材和詞串識(shí)字組合成組的初衷和 3 原委了。 著名的系統(tǒng)論中有一個(gè)重要的觀點(diǎn)：整體大于局部之和。這也就是說(shuō)，當(dāng)這首詩(shī)進(jìn)入了詞串識(shí)字這一系統(tǒng)的時(shí)候，它所擁有的功能就會(huì)大大的優(yōu)于自身原有的功能。
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