20xx小學五年級語文教案——草原第一課時教學設計(已改無錯字)
2024-09-23 05 本頁面
【正文】 再遠的地方也看得很清楚 ,不會模糊一片 . (2),綠色渲染 ,墨線勾勒 。一 。一 。出示兩幅繪有草原上小丘的中國畫 ,一幅全用綠色渲染 ,使小丘和草原的界限融合 .另一幅小丘邊緣用墨線勾出 ,使小丘的線條清晰地凸現(xiàn)出來 ,讓學生比擬得出哪一幅是只用綠色渲染 ,哪一幅還用上了墨線勾勒 ,這樣就形象而深刻地理解這兩個詞 .再看圖體會只用綠色渲染 ,不用墨線勾勒的那幅圖 ,給人以什么樣的視覺效果呢 (小丘和平地融為一體 ,和天地融為一體 ,那濃郁的綠色 ,甚至都滲入天邊了 .) (3),在解決某個疑難之后 ,讓學生自由讀讀帶有這個疑難的句子 ,再次體會該句所表達的內容和意境 . 看到這樣的草 原 ,你想做些什么說些什么 (學生自由發(fā)言 )老舍先生有這樣的想法嗎找出來讀一讀 ,指名讀 ,指導用既又造句 . 不僅人被草原
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