【正文】 當(dāng)大家聯(lián)合在一起，正好相互補(bǔ)充，就變得完整了。就像這次實(shí)習(xí)，有的人調(diào)平不好，有的人讀數(shù)不準(zhǔn)確，有的人誤差計(jì)算容易出錯，但是合作起來，這些問題就全解決了。同時，由于儀器少，人數(shù)多的原因，大家分工合作，輪流練習(xí)，調(diào)平、讀數(shù)。最后，這項(xiàng)不利點(diǎn)，確實(shí)的大家在相互幫助的情況下學(xué)到了更多的東西。 2）堅(jiān)韌的品格：這次實(shí)習(xí)，除了檢驗(yàn)我們測量的實(shí)際能力，更鍛煉了我們的耐力。 在實(shí)習(xí)測量的過程中，錯誤不可避免，我們不曾放棄，每一次錯誤的出現(xiàn)，我們都當(dāng)作一個新的開始，一次次的重新再來，使我們禁得住了苦難的考驗(yàn)。實(shí)習(xí)磨礪實(shí)干精神，每個人都必須親自實(shí)踐。選點(diǎn)、搬儀器、對中、整平、照準(zhǔn)、讀數(shù)、記錄、計(jì)算 ??每個人都要能熟練掌握，我們用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，錯了就返工，直至符合測量要求為止。通過實(shí)習(xí)，我們漸漸養(yǎng)成了凡事都細(xì)心、謹(jǐn)慎的態(tài)度。 3）理論與實(shí)踐結(jié)合：通過這次測量實(shí)習(xí)，成功的把在課本上所學(xué)的知識應(yīng)用于實(shí)踐中，不僅鞏固了所學(xué)的理論知識，也了解了所學(xué)知識如何很好的應(yīng)用于實(shí)際。在實(shí)際操作過程中，難 免會有與理論出入的地方，這就需要找出其中的緣由，絕不能模棱兩可。 總之，本次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺。 第四篇：測量實(shí)習(xí)報告 測量實(shí)習(xí)報告姓名：段新專學(xué)號：專業(yè)：日期： 20241150204 11 級景觀建筑設(shè)計(jì) 2024 年 2 月 24 日 為期五天的測量實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，短短五天的戶外實(shí)地測量讓我明白了許多東西。一方面是對所學(xué)知識與實(shí)踐相結(jié)合的自我檢驗(yàn)，另一方面是通過我們整個團(tuán)隊(duì)一起團(tuán)結(jié)協(xié)作，圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù)的心得體會。 對于我們工科的學(xué)生來說，絕對不能只會紙上談兵，所以這次實(shí)習(xí)測量對于我們來說是一次很好的考驗(yàn)。這不僅僅 是一次實(shí)習(xí)任務(wù)，更是一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的過程，所以在這次實(shí)習(xí)測量中的首要任務(wù)是充分掌握水準(zhǔn)測量、控制測量、碎步測量的方法步驟，只有先了解工作程序，我們才可以快速高效的往下進(jìn)行測量。其次就是對儀器具體使用方法和步驟的掌握，例如水準(zhǔn)儀、全站儀、經(jīng)緯儀的具體使用方法。回想起來，在這些儀器的操作過程中讓我們費(fèi)了很多心思的則是儀器的對中調(diào)平上，同時這也是關(guān)乎測量精度的重要因素。 掌握了理論方法和儀器的操作，接下來進(jìn)行的就是實(shí)地測量，在這個過程中，我認(rèn)為至關(guān)重要的一點(diǎn)就是在選點(diǎn)上，其中包括控制點(diǎn)和碎部點(diǎn)的選取。合理的 選擇各個待測點(diǎn)同樣有利于測量工作快速高效的進(jìn)行下去。所以在選擇控制點(diǎn)上我們主要考慮各個控制點(diǎn)間的間距符合測量的要求，同時以最合理的點(diǎn)數(shù)將待測地形以 n 多邊形的形式進(jìn)行圍合。而對于碎部點(diǎn)的選取，最重要的因素是其能清晰的表現(xiàn)地物地貌特征，例如房屋建筑的轉(zhuǎn)角點(diǎn)、路口交匯處的轉(zhuǎn)角點(diǎn)、以及一些特殊的地物：指示牌、垃圾桶、消防栓、高大樹木等。最后就是對數(shù)據(jù)的處理和地形圖的繪制，在數(shù)據(jù)的計(jì)算過程中，困難的并不是計(jì)算的方法步驟，而是由于數(shù)據(jù)的位數(shù)過多容易造成計(jì)算錯誤。所以 對我印象深刻的是我們?nèi)w組員對計(jì)算過程的耐心負(fù)責(zé)，我 們 23 人分為一個小組，各組共同進(jìn)行一組數(shù)據(jù)的計(jì)算，計(jì)算和驗(yàn)算一起進(jìn)行，直到數(shù)據(jù)完全一致才作為最終的計(jì)算結(jié)果。 這次的測量實(shí)習(xí)不僅僅是對我們測量學(xué)學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，同時也在考驗(yàn)我們?nèi)绾芜M(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作。說到合作對于我們專業(yè)來講并不陌生，因?yàn)樵谖覀兤渌囊恍I(yè)課中我們進(jìn)行過多次分組合作學(xué)習(xí)共同完成任務(wù)，但對于這次團(tuán)隊(duì)成員之多，合作時間之長我們還是第一次體驗(yàn)。 首先在測量日程的安排上我們組與其他組有些不同，我不能說我們組的日程安排是最合理的，我只能說各有利弊。我們組每天都制定好一項(xiàng)測量任務(wù)，適時適量，勞逸結(jié)合，保持全體成員的積極性，同時也保證測量工作的高效性。在人員的分工上首先考慮的是發(fā)揮各己所長，提高工作效率，但同時也彼此兼顧輪換。目的是讓每位成員都能了解掌握測量的整個流程，而不是整個測量結(jié)束了就只了解某一個環(huán)節(jié)。女生較男生細(xì)心、認(rèn)真，所以當(dāng)天數(shù)據(jù)的記錄誤差檢驗(yàn)等數(shù)據(jù)處理主要有女生負(fù)責(zé)，而男生相對動手能力強(qiáng)，所以儀器的操作方面主要由男生負(fù)責(zé)。 所謂的團(tuán)隊(duì)合作、團(tuán) 隊(duì)精神對于我們來說已成為一些陳詞濫調(diào)，但這次的測量實(shí)習(xí)卻給了我最深的體會。我們成員中，學(xué)習(xí)成績參差不齊，有拿獎學(xué)金的，同時也有經(jīng)常翹課打游戲的，有些同學(xué)整個學(xué)期下來甚至沒有早起過幾次，但在測量實(shí)習(xí)的五天中，他們天天早起，認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成任務(wù)。是什么讓他們有如此大的改變呢，原因就是我們是一個團(tuán)隊(duì)，擁有團(tuán)隊(duì)精神，人人都不想因?yàn)樽约憾侠壅麄€團(tuán)隊(duì)。這就是團(tuán)隊(duì)的力量，合作的精髓，這些東西只有親身體會才能明白。 在測量過程中天氣晴朗，我們?nèi)w成員整整在炙熱的陽光下測量了三天。對于愛美的女生來說，她們平時可定不會讓自己在 戶外暴曬這么長的時間的，更何況我們男生都被曬得有些受不了了。但是沒有一個人抱怨，我們都把測量放到了第一位，所以這次測量任務(wù)的圓滿完成的背后，是我們每個成員全心全力的付出。 當(dāng)然在這個實(shí)習(xí)過程中我們也遇到了一些問題，例如我們從理論知識轉(zhuǎn)向?qū)嵉販y量之間存在一個過渡階段，不可能根據(jù)扎實(shí)的理論基礎(chǔ)就能順風(fēng)順?biāo)臏y量下去。往往實(shí)踐中有很多不確定的因素：地形因素、天氣因素、人為因素等等。這就是在考驗(yàn)我們一些書本上學(xué)不到的東西 —— 應(yīng)變能力。另外由于成員較多，意見的是否統(tǒng)一也困擾到了我們的測量工作。還有就是我平時的計(jì)算練習(xí) 都是一些現(xiàn)成的數(shù)據(jù)，誤差也容易檢驗(yàn)，而這次的計(jì)算數(shù)據(jù)完全是由我們親自測量得出的，誤差的計(jì)算是一個重要的問題，因?yàn)橹灰幸粋€環(huán)節(jié)出錯了，往后的全是錯的，環(huán)環(huán)相扣，容不得一絲疏忽差錯，否則將前功盡棄。 測量是一個從整體到局部，從控制到碎步的過程，這次的實(shí)習(xí)也使我深深的體會到了測量工作的艱辛。我們在取得收獲的同時也深深的感謝老師在整個過程中對我們的耐心指導(dǎo)，并且不斷糾正我們的錯誤，老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度同樣是我們今后工作中值得學(xué)習(xí)的。 對于今后學(xué)校開設(shè)這門實(shí)習(xí)課我也有一些薄見，比如待測區(qū)域的隨機(jī)選擇性，地形的復(fù)雜 程度不一樣，這樣必然導(dǎo)致測量工作難易程 度的不一致。在儀器的分配使用上，由于是兩組同學(xué)公用一臺全站儀，如果出現(xiàn)問題將會影響到兩個組的進(jìn)度，同時利用時間間隔借用其他組的也比較困難。經(jīng)緯儀的不統(tǒng)一（光學(xué)經(jīng)緯儀和電子經(jīng)緯儀）同樣會影響各組間的測量進(jìn)度。 第五篇：測量實(shí)習(xí)報告 工程測量實(shí)習(xí)報告 一，實(shí)習(xí)時間： 6 月 13 號 —— 7 月 4 號，持續(xù) 3 周。 二，實(shí)習(xí)地點(diǎn)：大連海洋大學(xué)獐子島附近。 三，小組成員：組長，李牧原，其他成員，李青文，鄧緒清，劉冬，姜然文，李宏鵬，張鐸，閆科，呂彤，李夢鸞，崔倩。 四，指導(dǎo)教師：鞏曉東老師 。 五，實(shí)習(xí)目的：實(shí)習(xí)是工程測量教學(xué)的重要組成部分，除驗(yàn)證課堂理論外，還 是鞏固和深化課堂所學(xué)知識的環(huán)節(jié)，更是培養(yǎng)學(xué)生動手能力和訓(xùn)練嚴(yán)格的科學(xué)態(tài)度和作風(fēng)的手段。通過控制網(wǎng)的建立、地形點(diǎn)的測繪、手繪成圖等，可以增強(qiáng)測繪地面點(diǎn)的概念，提高解決工程中實(shí)際測量問