淺水洼里的小魚教案趙靜(已改無錯(cuò)字)
2023-01-06 17:19:22 本頁(yè)面
【正文】 課件出示： 認(rèn)真讀 第 26 自然段 ， 找找小男孩是怎么做的？用橫線畫出你認(rèn)為最能表現(xiàn)他內(nèi)心想法的句子。 然后讀給你的同桌聽。 （二）小組內(nèi)交流。 （三）、全班交流匯報(bào)： 教師根據(jù)回答情況，隨即引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情的朗讀。 引導(dǎo)學(xué)生交流：“不停地”、“彎腰”、“撿起”、“用力”、“扔”所表達(dá)的含義。 你也像小男孩那樣來?yè)鞊祠~吧。（學(xué)生做動(dòng)作。）有什么感受？體會(huì)小男孩的辛苦。再讀讀這一段，感受小男孩撿魚的認(rèn)真和辛苦。 扮演 文中的“我”，問：剛才撿魚累嗎？淺水洼里有成百上千條魚，你是撿不完的。（提示學(xué)生用小男孩的話回答“我知道”）那你為什么還撿？有誰在乎呢？（學(xué)生用小男孩的話回答） 出示小男孩說的話： “這條小魚在乎，”“這條也在乎，還有這一條，這一條，這一條??” 誰能把小魚對(duì)小男孩的感激之情讀出來？ 5 除了小魚，還有誰在乎？你在乎么？再讀一讀，讀出我們大家對(duì)這些小魚的在乎。 三 、小結(jié)：是啊，這群小魚是不幸的，被困在淺水洼里的它們?cè)撚卸嗝吹闹焙秃ε?；這些小魚又是幸運(yùn)的，因?yàn)樗鼈兊纳鼱縿?dòng)著小男孩的心；小男孩是快樂的，因?yàn)樗米约旱碾p手挽救了一個(gè)又一個(gè)小生命。 四、拓展延伸： 猜
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1