三年級英語期中考試質(zhì)量分析[精選合集](已改無錯字)
2024-09-20 20 本頁面
【正文】 創(chuàng)造施展才華的好機會，鼓勵學困生積極主動參與到英語學習這個大家庭中來。 ，開發(fā)學生潛能。培養(yǎng)學生具有自我激勵，獨立獲取知識能力。 語的習慣。打好基礎，發(fā)揮學習的主動性，自覺性和創(chuàng)造性。 ，精講多練。特別是學生的聽力和語音判斷能力方面須加強鞏固。 5．加強課后輔導工作，特別是對學困生的教育教學，犧牲了自己的業(yè)余時間，發(fā)揮優(yōu)等生幫助學困生的作用，以便提高教學的及格率。 期中考試雖然順利地結(jié)束了，期中考試對學生而言，是對學習態(tài)度、學習作風，學習方法，學習效果等學習情況的檢查和總結(jié)。通過這次考試，我找到了學生學習上的薄弱之處，又通過這次交流，我總結(jié)了教學中的得失。我從找問題、定措施 ,從而保證我在以后的教學工作中，適時地拿出更行 之有效的教育教學方法和手段 , 力爭使每個學生都所進步，不斷提高我的英語教學質(zhì)量。 第四篇：三年級英語期中考試質(zhì)量分析 三年級英語期中考試質(zhì)量分析 時間過得很快，一晃期中考試已經(jīng)結(jié)束一個星期了，在這幾天的時間里，我相信每一位老師和我一樣經(jīng)過了一次次深刻的思考，我們都在精心的做著質(zhì)量分析這項工作 .對于三年級的英語試卷，我們似乎把學生的自主學習能力和知識掌握牢固程度估計過高，當考試成績出來以后，我們坐在辦公桌前，一遍又一遍的翻著試卷，一題又一題的做著分析，為了在今后的教學工作中揚長避短，現(xiàn)將分析如下： 一、試題分析： 本次英語試卷對三年級學生來說較起來不算太難，都是本學期基礎知識的考查。聽力部分聽起來比較清晰，所以丟分的學生也是個別幾個題的理解不是很清楚。筆試部分是在一次關于基礎知識的考查，這部分失分不太嚴重。聽力部分： 。 。筆試部分： 。 。 。 在語境中掌握句子的能力。 二、學生成績與不足： 總體來看，今次考試每個班的成績比較起來相差不是很大，成績較 前次考試都有所進步。但從卷面來看，還不如人意。 不足：聽力部分：；抓關鍵詞的能力不夠，在語流中獲取信息的能力不夠。學生所聽到的是一現(xiàn)即逝、一連串的語流，如果停下來思考，就會影響從整體上去把握聽力內(nèi)容，往往不能抓住主旨大意，不能作出正確判斷。 筆試部分： 三年級學生基礎語言不過關。語言的綜合運用能力不強，對所學內(nèi)容過于機械，不會靈活運用，造成思維的定勢。部分學生還沒有養(yǎng)成良好的答卷習慣，書寫不認真，不
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