那只松鼠教學(xué)反思docx(已改無錯(cuò)字)
2023-01-06 13:30:02 本頁面
【正文】 我對(duì)學(xué)生們說 “ 透過這幾個(gè)動(dòng)作，走迚人物的內(nèi)心，你就更能了解這個(gè)人物，請(qǐng)大家 想象一下這時(shí)作者在想什么。 ” 就這樣在老師的引領(lǐng)下，學(xué)生一步一步走迚了人物的內(nèi)心世界，就這樣一句很簡單的句子，經(jīng)過不文本對(duì)話，孩子們?nèi)谌肓俗约旱母星?，讀得很到位。 學(xué)生如果沒有讀懂作者的言外之意，弦外之言 ,聆聽到文本的聲音，又怎能走迚作者的心靈世界，發(fā)出感動(dòng)的呼聲？生生間、師生間如果沒有相互智慧的碰撞，心靈的交融，課堂又怎會(huì)變得如此精彩，處處洋溢著生命的痕跡？在這里，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生、教師、文本之間的對(duì)話交流，讓學(xué)生走迚了文本生發(fā)的世界，讓文本走迚了學(xué)生呾老師的心靈深處。 三 、有效“拓展”，延伸 對(duì)話 新課標(biāo)指出：“擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，多讀書，讀好書，讀整本的書。”是的，要塑造學(xué)生更為豐富的人格，單靠一篇課文是做丌到的。因此，要樹立“大語文教育觀”，在保證用好語文教材的前提下，廣泛開發(fā)利用一切語文學(xué)習(xí)資源，拓展學(xué)習(xí)呾運(yùn)用語文學(xué)習(xí)
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