解決問題1(1)(已改無錯(cuò)字)
2023-01-06 12:31:31 本頁面
【正文】 ，可以直接用 80 減去 15，因?yàn)轭}中告訴了小明比小華少 15 張。由此可以這樣列式：（ 8015） 3 。 學(xué)生 2：我這樣思考，根據(jù)小明比小華少 15 張郵票，可以求出小明的郵票張數(shù)為： 8015＝ 65 張。根據(jù)小青的郵票是小明的 3 倍可以求出小青 的郵票張數(shù)，即： 653 ＝ 195 張。列成綜合算式是：（ 8015） 3 。指導(dǎo)學(xué)生寫答語。 [點(diǎn)評 ：學(xué)生有例 4 解決問題的實(shí)際體驗(yàn)，這里先放手讓學(xué)生獨(dú)立解決問題，再交流，既突出了學(xué)生的主體地位，也注意強(qiáng)化分析法和綜合法這兩種分析解決問題的基本方法。 ] 三、活動(dòng)思考 (完成第 6 頁課堂活動(dòng)）學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上先在組內(nèi)交流思考方法，再以小組為單位開展全班交流。 學(xué)生：相乘或與 9 相乘的積在 80 與 100 之間，由此我想到了 90 與 99，由題中告知：按 3 顆或 9 顆的拿都要剩 1 顆，由此這些糖可能是 91 或 100 顆 ，但是題中又說到這些糖要比 100 顆少，所以應(yīng)是 91 顆。 四、小結(jié)教師
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