勤儉節(jié)約從我做起主題班會方案_勤儉節(jié)約主題活動方案(已改無錯字)
2024-09-16 05 本頁面
【正文】 苦，致死貧乏。 (3)節(jié)儉是一大收入。 (4)以有余，補不足。 四、深化，課外延伸 師：同學們，我們今天學習了第九課 “ 節(jié)儉光榮浪費可恥 ” 這一課，你有 什么收獲 ? 答案要點：自古以來，人們就把節(jié)儉當作美德，我們應以節(jié)儉為榮，浪費為恥。 師：那就讓我們記住 “ 節(jié)儉光榮，浪費為恥 ” 這句話，把這句話作為我們今后行動的指南。課后，讓我們利用班會的時間制定班級公約，時刻約束自己的行為，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。 2024 勤儉節(jié)約從我做起主題班會活動方案 4 活動目的： 進一步提高學生 “ 節(jié)約光榮，浪費可恥 “ 的意識，讓學生懂得幸福生活來之不易，雖然生活好了，但還是要發(fā)揚勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)。 培養(yǎng)學生愛惜糧食、愛惜物品、自覺節(jié)約用水、用電的好習慣，樹立勤儉節(jié)約、從我做起 、從小事做起的意識。 活動過程 一、談話 結合自己家的實際，談一談現(xiàn)在我們的物質生活情況。 出示 “ 浪費 ” 一詞，自己從這個詞中想到的畫面。 總結：同學們，今天我們的生活富裕了。我們可以穿上漂亮的衣服，可以背上書包高高興興地到學校學習文化知識，可以去公園玩耍、做游戲。我們中的絕大多數(shù)人不愁吃，不愁穿，生活過得無憂無慮?？墒牵械耐瑢W去不懂得珍惜今天的幸福生活。今天我們來談一談有關勤儉節(jié)約的話題。 二、講勤儉節(jié)約的故事 指名講自己課前搜集的勤儉節(jié)約的故事。 勤儉節(jié)約是中華民族的美德，是五千 年文明古國的優(yōu)良傳統(tǒng)，從厲行節(jié)約的晏嬰到一錢太守劉寵，從一代名相魏征到民主革命家孫中山，都為我們留下一份份憂苦萬民、勤勞天下的珍貴遺產。勤儉節(jié)約還是我國的建國方針。 “ 要使我們國家富強起來，需要幾十年艱苦奮斗的時間，其中包括厲行節(jié)約、反對浪費這一勤儉建國的方針。 ” 正是這一方針，才使我們年輕的共和國醫(yī)治了幾十年戰(zhàn)爭的創(chuàng)傷，甩掉一窮二白的帽子，屹立干世界民族之林老一輩無產階級革命家鞠躬盡瘁、艱苦樸素的光輝事跡，更是彪炳千秋，中華民族正是具有這種精神，才能生生不息，不斷繁衍?？墒?，經(jīng)過我們班同學調查發(fā)現(xiàn)我們學校在這 方面仍存在著一些不好的現(xiàn)象，現(xiàn)在請同學展示一下你們課前調查的浪費現(xiàn)象。 三、身邊的浪費現(xiàn)象大調查。 交流搜集、調查到的學校里的浪費現(xiàn)象。 總結校園浪費現(xiàn)象：不關緊水龍頭 。肆意攀比高消費 。不隨手關燈 。大量使用一次性用品浪費糧食 。光線明亮時仍開燈 。浪費紙張 (紙張只使用一面 )等 面對日常生活的這些浪費現(xiàn)象，我們也許早已習以為常。然而，當我們隨手扔掉一塊饅頭時，我們是否想到父母也許正在為全家人的一餐飯食而辛苦奔波 ?當教室里的電燈在 “ 孤獨 ” 工作時，我們是否想到西部山區(qū)還有很多孩子仍然在點著蠟燭的教室里上課 ?當肆意放開水龍頭任意讓水白白流走時，我們是否會想到還有無數(shù)人因缺水而生命垂危。 可能同學們會意識到自己生活中不經(jīng)意的壞習慣，其實是一種多么可憎可鄙的行為?？墒?，更有甚者，我們有些同學不僅自己的東西不愛惜，對待公共資源，也存在浪費，甚至是肆意破壞的現(xiàn)象。 說一說學 校中破壞公共財物的現(xiàn)象和行為。如、受傷的椅子 二樓的消防栓 墻上的黑腳印 地上的長粉筆 壞了的水龍頭。 總結：由于我國人口數(shù)量大，使自然資源的人均占有量都在世界平均值以下。典型的數(shù)據(jù)：淡水資源為世界人均四分之一，森林資源為世界人均九分之一，耕地資源為世界人均的五分之一， 45 種主要礦產資源為世界人均二分之一。依次具體比較水資源、土地資源、森林資源，得出結論：中國人均資源短缺。因此，溫提出的建設節(jié)約型社會的號召，強調從我做起，從小做起，推行節(jié)約。同學們或許現(xiàn)在可以從一個更高的角度來理解節(jié)約的含 義，那應該怎么做，才能做到節(jié)約呢 ?有什么好 ? 四、節(jié)約離我們有多遠 ?節(jié)約就在我們身邊。 談話：節(jié)約到底離我們有多遠呢 ?其實節(jié)約就在我們身邊。 指名說說怎么做才算節(jié)約 ?有什么好的方法。
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