20xx高中英語(yǔ)教師教學(xué)工作計(jì)劃(已改無(wú)錯(cuò)字)
2024-09-16 02 本頁(yè)面
【正文】 加強(qiáng)教學(xué)管理，作到管教結(jié)合。在教學(xué)過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，尤其是二 班學(xué)生，避免只教學(xué)不管理的弊端。 總之，我會(huì)不斷的努力來(lái)提高自己的教學(xué)水平和能力，使學(xué)生在英語(yǔ)方面有一定提高。 高中英語(yǔ)教師教學(xué)工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中 ,堅(jiān)持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo) :第一 ,在切實(shí)了解學(xué)生的真實(shí)水平和結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的的基礎(chǔ)上 ,適當(dāng)改變教學(xué)方法，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo) 。第二 ,教學(xué)要面向全體學(xué)生 ,關(guān)注學(xué)生的情感 ,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣 。第三 ,以學(xué)生為主體 ,尊重個(gè)體差異 ,因材施教 。第四 ,在新課標(biāo)的指導(dǎo)下 ,倡導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)參與學(xué)習(xí) ,完成設(shè)計(jì)目標(biāo) 。第五 ,注重過(guò)程性評(píng)價(jià) ,建立能鼓勵(lì) 學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展提高的綜合評(píng)價(jià)體系。 二、學(xué)生情況分析 a)本屆高一學(xué)生在英語(yǔ)基礎(chǔ)方面很薄弱。在詞匯，語(yǔ)法規(guī)則等方面存在很多缺漏。所以，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這四項(xiàng)技能上，學(xué)生水平存在很大差異。 b)學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面也存在需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、自覺(jué)性 。大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能主動(dòng)做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作，學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性，也不注意知識(shí)的積累和鞏固。 c)在課堂上，習(xí)慣于以往被動(dòng)地接受所傳授的知識(shí)，不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，學(xué)習(xí)的主體性不突 出。 三、教材與教輔的分析 所以本學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重，時(shí)間緊迫。每一單元除了關(guān)注閱讀、寫(xiě)作、聽(tīng)力、視聽(tīng)說(shuō)等語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，還關(guān)注語(yǔ)言知識(shí)、情
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