20xx培訓(xùn)動員大會發(fā)言稿5篇(已改無錯(cuò)字)
2024-09-16 02 本頁面
【正文】 開展交流合作，構(gòu)建。 ，在實(shí)踐中不斷豐富與完善，積極發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。 最后，祝在座各位同伴們早日站穩(wěn)講臺，在教育事業(yè)中收獲幸福。謝謝 ! 2024 培訓(xùn)動員大會發(fā)言稿 4 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們： 大家上午好 ! 我是鎮(zhèn)學(xué)校的一名包班班主任老師，兩年來，在祁局長和所有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我參加了多次培訓(xùn)，學(xué)習(xí)到了很多，也成長了很多。自己的班主任工作，我發(fā)現(xiàn)了班主任工作的法寶。今天在這里向大家做個(gè)匯報(bào)，不當(dāng)之處，還望各位領(lǐng)導(dǎo) 和老師們批評指正。我今天匯報(bào)的題目是：班主任工作的 “ 幸福三寶 ” 。 第一寶：學(xué)習(xí)、幸福的原動力 要學(xué)會讀書 —— 鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)早讀書 作為一名新時(shí)代的班主任老師，只有我們準(zhǔn)備好了，才能帶領(lǐng)學(xué)生出發(fā)。如何準(zhǔn)備 ?那就是讀書 !靜下心來讀書 !如果把教育比作生活的話，那么，讀書就應(yīng)該是陽光。各位專家之所以對教育理論分析的精辟透徹，對教育案例描述的栩栩如生，那都是讀書的好處 !博觀而約取，厚積而薄發(fā)。多讀書，你就會少一分困惑，多一分靈感 。多讀書，你就會多一天精彩，少一天平庸。 要學(xué)會寫作 —— 勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分喜 有專家說，寫一輩子教案成不了名師，但寫三年反思就有可能成為名師，我們在讀書的基礎(chǔ)上一定要堅(jiān)持寫作，尤其是班主任老師，要時(shí)常反思自己的工作，好的要堅(jiān)持，不好的要完善，靜下心來，仔細(xì)想想，你會發(fā)現(xiàn)，原來教育并不是那么復(fù)雜，跳出教育看教育，堅(jiān)持寫作，你就會有不一樣的收獲，你的積累會讓你更快的走向?qū)I(yè)化。 要學(xué)會研究 —— 山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村 教學(xué)中，我們總會有這樣或那樣的困惑，把教學(xué)中的困惑當(dāng)成自己的研究課題，總會有辦法解決。在我們鎮(zhèn)溫校長的鼓勵(lì)下，我 今年參加了鎮(zhèn)小學(xué)語文四讀三環(huán)教學(xué)法的研究，半年來，跟著溫校長多次外出到邯鄲實(shí)驗(yàn)小學(xué)、伯延中心小學(xué)等名校聽課學(xué)習(xí)，回來后，認(rèn)真反思研究，實(shí)踐后再反思，再研究，許多困惑的問題便迎刃而解了。 第二寶、愛心、幸福的快車道 沒有愛的教育是不可能成功的，但只有愛的教育也是不完整的。如何愛學(xué)生，要做到 “ 三本 ” 。 以學(xué)生為本：教育是生命影響生命的 39。事業(yè)，愛學(xué)生就要讓每個(gè)生命都綻放光彩。為孩子創(chuàng)造一個(gè)快樂的課堂。 我們要努力為孩子創(chuàng)造一個(gè)幸福、快樂、自由的課堂氛圍，學(xué)習(xí)著，就是快樂著。作為一名山區(qū)包班的班主任老師，首先要 上好每一門課程。語文課堂人文化、數(shù)學(xué)課堂生活化、英語課堂情境化、科學(xué)課堂實(shí)驗(yàn)化、藝術(shù)課堂多樣化、體育課堂競爭化是我的不懈堅(jiān)持?？粗⒆觽兡樕系臓N爛的笑容，才能感受到了很多難忘的快樂，也會收獲很多。清清楚楚的記得，那節(jié)《讀書伴我飛翔》交流會，一個(gè)男孩惟妙惟肖的講述了《漁夫和金魚的》，突發(fā)靈感，我們現(xiàn)場排起了課本?。豪咸诺呢澙罚瑵O夫的無奈被孩子們詮釋的栩栩如生。享受課堂、享受學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)著，就是快樂著。 以地域?yàn)楸荆簮蹖W(xué)生就要充分挖掘地方資源，讓有限的資源得到最大程度的發(fā)揮。為山里孩子創(chuàng)造一個(gè)獨(dú)特的課堂。 作為一名山里老師，愛學(xué)生還要體現(xiàn)在愛大山，我們不能一味的埋怨條件的艱苦，我們可以充分的發(fā)揮山間地頭的作用，常常走到山間地頭，于是，很多奇特的感受便躍然紙上。比如在要求寫家鄉(xiāng)美景的課上，可能大部分同學(xué)體會不到家鄉(xiāng)的美。因此，我們可以把作文課堂開進(jìn)山林。為了有獨(dú)特的體驗(yàn)，可以專門選擇了一條新奇的路。在攀爬的過程中，那不知名的花，不知名的樹，奇形怪狀的山石，以及天然形成的山洞，會讓孩子們體驗(yàn)到家鄉(xiāng)獨(dú)特的美，也感受到了登山的樂趣和班集體團(tuán)結(jié)的力量。登臨山巔，望著遠(yuǎn)處的群山和層層疊疊的梯田，靈感的火花驟然迸發(fā)，思緒如 靈動的泉水一發(fā)而不可收。 以活動為本：活動天天有，特色加創(chuàng)新。愛學(xué)生就要為他們的成長奠基，讓孩子在一次次活動中體驗(yàn)成長，享受人生。 班主任應(yīng)該始終堅(jiān)持用 “ 活動 ” 開拓育人沃土。讓一些活動成為班級的特色活動，對于孩子們來說，那是一種期待，知道它一定會如期舉行，但在日常教學(xué)中，卻要不斷的思索，花樣翻新，老曲新唱，在學(xué)生充實(shí)的學(xué)習(xí)之余帶來一些意外的驚喜。比如：每年的晚會，對于農(nóng)村孩子來說是新奇的，可以吸引村里的所有孩子，也是和家長們溝通的一個(gè)重要方式 。再如，畢業(yè)的時(shí)候，組織一次 “ 獻(xiàn)給母校的愛 ” 的活動，都會在他們 的心中留下了最珍貴的回憶： 我們編輯了學(xué)校第一本集 。 我們用從河灘里撿來的鵝卵石在校園東花壇鋪成了一條蜿蜒的石子小路 。 我們從山里移栽了兩顆桃樹、一棵絨花樹和兩顆石榴樹 。 我們協(xié)助學(xué)校的老師們填土約 60m3 鋪平了我們學(xué)校的大月臺 。 我們創(chuàng)立了班報(bào)《永遠(yuǎn)的六年級》，并延續(xù)至今 。 我們留下了兩本優(yōu)秀集 。 我們在校園的一角創(chuàng)立了學(xué)校小菜園 。 我們?yōu)閷W(xué)校留下植物標(biāo)本約 15 件 。 我們編輯了學(xué)校第一本《成長紀(jì)念冊》。 在一次次的活動中，所有孩子全身心的投入是一種情感的體驗(yàn)，這個(gè)過程就是一個(gè)很好的凝聚班魂的過程。大家為了 一個(gè)共頁 頁
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