5食管局黨支部黨員教育管理工作的實(shí)踐與思考(已改無錯(cuò)字)
2024-09-12 03 本頁面
【正文】 ，漠不關(guān)心，對(duì)黨的路線、方針、政策和重要論述，理解不透、掌握不深；少數(shù)黨員把自身等同于普通群眾，對(duì)自己的言行不能嚴(yán)格約束，在思想和行動(dòng)上不能與黨保持高度一致，理想信念模糊、宗旨意識(shí)淡化、事業(yè)心不強(qiáng)。教育培訓(xùn)制度執(zhí)行不嚴(yán)，對(duì)黨員的學(xué)習(xí)紀(jì)律要求有所放松。對(duì)這些現(xiàn)象和問題，缺乏可操作性強(qiáng)的考核機(jī)制。即使考核了，但考核結(jié)果運(yùn)用也不夠嚴(yán)格，致使考核流于形式，沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用。 分析 存在上述問題的原因。一是認(rèn)識(shí)不到位。對(duì)黨要管黨、全面從嚴(yán)治黨的認(rèn)識(shí)不夠到位，少數(shù)黨務(wù)干部沒有認(rèn)真履行黨員教育管理的工作職責(zé)，抓黨建的思想自覺和行動(dòng)自覺不夠強(qiáng)，工 第 6 頁 共 8 頁 作熱情不高，對(duì)上級(jí)交辦布置的工作落實(shí)不力、時(shí)緊時(shí)松。二是解決新情況新問題方法不夠。面對(duì)黨員教育管理的新形勢(shì)，有時(shí)找不準(zhǔn)管理定位，不能結(jié)合食品藥品監(jiān)管工作實(shí)際有針對(duì)性進(jìn)行教育管理，方式、方法缺乏吸引力和靈活性。三是對(duì)黨員教育管理制度建設(shè)不夠重視。黨員教育管理制度不健全，沒有形成常抓不懈的工作機(jī)制。四是少數(shù)黨員受消極因素影響，放松自我教育和自我管理。 三、加強(qiáng)黨員教育管理對(duì)策 針對(duì)當(dāng)前黨員教育管理工作存在的問題，提出以下幾點(diǎn)對(duì)策建議： 一是進(jìn)一步強(qiáng)化基層建設(shè)。 “ 治小者不可以怠，怠則廢 ” 。黨支部是黨最基本的組織單元、戰(zhàn)斗單元?；鶎狱h組織堅(jiān)強(qiáng)有力、黨員發(fā)揮應(yīng)有作用，黨的根基才能牢固，黨才有戰(zhàn)斗力。習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告明確指出 “ 黨支部要擔(dān)負(fù)好直接教育黨員、管理黨員、監(jiān)督黨員和組織群眾、宣傳群眾、凝聚群眾、服務(wù)群眾的職責(zé)，引導(dǎo)廣大黨員發(fā)揮先鋒模范作用。 ” 在加強(qiáng)機(jī)關(guān)黨支部建設(shè)方面，按照業(yè)務(wù)板塊建立支部，充分發(fā)揮支部堡壘作用和黨員先鋒 模范作用。深化品牌創(chuàng)建，用品牌標(biāo)準(zhǔn)來指導(dǎo)工作，用品牌形象來擴(kuò)大影響，用品牌服務(wù)來吸引群眾，促進(jìn)黨建工作與中心工作相互融合、與本職工作相互促進(jìn)。創(chuàng)新黨建載體，結(jié)合不同崗位、不同年齡黨員干部思想和工作實(shí)際，開展豐富多彩的 第 7 頁 共 8 頁 黨建活動(dòng)，切實(shí)增強(qiáng)黨建工作吸引力和凝聚力，充分激發(fā)黨員干部主動(dòng)性和創(chuàng)造性。 二是嚴(yán)格規(guī)范黨內(nèi)政治生活。 “ 黨要管黨必須從黨內(nèi)政治生活管起，從嚴(yán)治黨必須從
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