5社區(qū)工作者培訓(xùn)心得體會_(2)(已改無錯字)
2024-09-12 01 本頁面
【正文】 住最渴望的需求，防止流于；要多樣，內(nèi)容，切合農(nóng)村，從勞動的角度來考慮、的需求。 而返鄉(xiāng)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的農(nóng)民工而言，其本身的文化和一技之能，長期在城市生活，本身了農(nóng)業(yè)技能 ，生活習(xí)慣了城市環(huán)境，返鄉(xiāng)后顯得很不，的求知、求富、求樂的愿望將強烈。對待群體，在的職業(yè)技能教育培訓(xùn)的，當(dāng)?shù)孛袼孜幕硌莨ぷ鳎幕锣l(xiāng)的工作，鄉(xiāng)村公共閱覽室的文化陣地作用，返鄉(xiāng)農(nóng)民工的精神生活、的精神需求。中小學(xué) 生。校園文化由學(xué)校組織，但節(jié)假日的課外生活顯得單調(diào)，并且長的和父母分離，心理也會不同程度的問題。鄉(xiāng)村干部要返鄉(xiāng)父母的思想工作，思想溝通，民間活動，中小學(xué)生的思想健康發(fā)展。 三、整合資源，創(chuàng)新投資模式加大資金投入 對農(nóng)村文化的不重視嚴(yán)重制約了農(nóng)村文化事業(yè)的發(fā)展，而農(nóng)村文 化管理的不健全更使得農(nóng)村的文化發(fā)展青黃不接的狀況。應(yīng)將農(nóng)村文化建設(shè)納入到各級黨委、的議事日程，納入到經(jīng)濟和社會發(fā)展總體規(guī)劃中去，納入到財政支出預(yù)算中去，以解決農(nóng)民看 第 4 頁
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