4競職演說－－副校長(已改無錯字)
2024-09-06 19 本頁面
【正文】 和專利。 三改評價標準。評價標準是方向標，具有強大的導向作用。一是上級 政府部門對一所學校的評價；二是學校本身對教師工作 第 4 頁 共 5 頁 的評價；三是對學生的評價。我認為，要評價一所小學辦得怎么樣， XX 省督導評價體系是比較科學的、系統(tǒng)的。在評估標準里面，包括了學校辦學條件和管理兩大類別，一共有 39 條指標，每一指標有相應的分值，總分值 500 分。對學校的每一環(huán)節(jié)，每一個角落都納入評估體系。我將協(xié)助校長按督導評估的的標準建設和管理好蓮南小學，力爭早日實現五年規(guī)劃的目標 把蓮南辦成省一級學校。學校對教師工作的評價，一直是校長們頭痛的問題，因為教師的工作是良心工作，難以衡量。我認為可以制定相應的量化評比 標準，實行量化考核，過程和結果相結合，定性和定量相結合。以 三個有利于 和 三公 為原則：有利于學校整體工作；有利于教師積極性的調動；有利于學生綜合素質的提高。做到公平、公正、公開。作為學校領導絕對不能以班級平均分或合格率作為教師工作評價的唯一標準。要是這樣，接到后進班的教師再認真、再負責，第一學年可能什么也評不上。教師工作的評價考核，在蓮南小學做得很好，從來沒有教師因年度考核、評先、評優(yōu)鬧意見，真正考出業(yè)績、評出先進、鼓足了干勁。 學生綜合素質的評價相當重要。評價學綜合生素質的標準就
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