課題活動(dòng)主持人主持詞(已改無錯(cuò)字)
2024-09-06 15 本頁面
【正文】 務(wù)實(shí)的作風(fēng)，也看到了研究教師們艱辛的足跡和奮發(fā)作為的團(tuán)隊(duì)風(fēng)貌。我們感到課題研究取得了以下幾方面的成效： 一、學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成了：課前自學(xué)、課堂知識(shí)的探究能力、合作能力、表達(dá)等能力都有了很大提升。 二、教師的專業(yè)水平提升了。課題研究的意識(shí)和能力也得到進(jìn)一步提升。提高了教師的思想素養(yǎng)和專業(yè)化 發(fā)展水平。 三、開辟了課堂教學(xué)的有效途徑。 當(dāng)然，我校的課題研究還在摸索中實(shí)踐，在實(shí)踐中摸索，在課題研究方面還有待進(jìn)一步研究和提升。 課題選題的時(shí)候一定再慎重一些，盡量選擇適合我們的在教學(xué)過程中的問題，問題及課題。 心里裝著課題，做課題研究的有心人。要注重平時(shí)的積累，善于總結(jié)，收集過程性材料。由教書者逐步轉(zhuǎn)為研究型人才。 研究的理論水平還要不斷提升，成果有待進(jìn)一步推廣。 最后感謝教研室領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校的大力支持幫助 !感謝課題組實(shí)驗(yàn)教師的熱情參與。 謝謝大家。 課題活動(dòng)主持人主持詞篇 3 同志們： 已過，開 學(xué)也有一周多，我們的各項(xiàng)常規(guī)工作已步入正軌，小課題研究等科研工作已提到議事日程。為落實(shí)局領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)小課題研究的要求，確保小課題研究不走過場(chǎng)和出成果、出人才，今天我們召開 “ 小課題研究 ” 專題座談會(huì)。 召開座談會(huì)的內(nèi)容目的是：總結(jié)、交流上學(xué)期小課題研究經(jīng)驗(yàn)，明確本學(xué)期研究任務(wù)和工作要求，營(yíng)造更加濃郁的研究氛圍，確保扎實(shí)有效地推進(jìn)小課題研究工作。 參加座談會(huì)的人員： XX 區(qū)全體小課題研究人員 會(huì)議的議程有三項(xiàng)： 下面，由楊 XX 優(yōu)秀小課題主持人發(fā)言 。 下面，由校辦請(qǐng)李 XX 主任總結(jié)小課題工作 。 首先由我宣讀本單 位 “ 優(yōu)秀小課題研究方案 ” 、 “ 我說小課題研究?jī)?yōu)秀征文 ” 、 “ 優(yōu)秀或教育案例
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