【正文】 中小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》。領(lǐng)會《新課標(biāo)》中的教育理念，努力將新觀念、新思路浸透到英語講堂教育之中，真實做到理論與實踐相結(jié)合。清晰英語課程在根底教育階段的基本要求，用這些理念來教導(dǎo)平時的講堂教育，以進(jìn)步講堂教育效率。真實的展開好活動，讓教研組的活動發(fā)揮其實際的效果。 進(jìn)行 快樂英語閱覽 專題的研討，在所有的語言技術(shù)中，閱覽才能是最容易保持的，學(xué)生一旦把握了閱覽才能，不必老師的協(xié)助就能自己在閱覽過程中進(jìn)步，就能進(jìn)行自助學(xué)習(xí)，到達(dá)授人以漁的成效，讓孩子學(xué)會查詞典，捉住愛好、情形、活動三個要點(diǎn)，在閱覽過程中進(jìn)步英語才能，體會不同國度的文明習(xí)俗，享受學(xué)習(xí)英語的趣味。 二 — 五年級每單元檢驗一次，仔細(xì)做好每次單元檢驗以及期中期末考核后的質(zhì)量剖析和后進(jìn)生跟蹤剖析表，及時進(jìn)行補(bǔ)差教導(dǎo)。 依據(jù)教研組方案每單周三下午準(zhǔn)時展開教研組活動，反饋一周的教育聽課情況，團(tuán)體評論、學(xué)習(xí)、感 受新教育方法和理念并及時提出合理的主張。 方針二：抓好教研組根底教育 辦法： 備課： A、進(jìn)步備課的實效性。依據(jù)校園、教導(dǎo)處的備課要求加強(qiáng)備課，組中每位教師統(tǒng)一運(yùn)用電子備課方式，并依據(jù)各班特色，在電子搞旁附加各自的修正。 B、本學(xué)期除了加強(qiáng)個人備課外，還重視發(fā)揮團(tuán)體備課的功效。團(tuán)體備課應(yīng)以年級、學(xué)科為單位，每學(xué)期每位教師至少主備課一、二次。教師以一個個單元來劃分參與團(tuán)體備課。團(tuán)體備課要事先做好 三定、四統(tǒng)一、五有必要、六備 的準(zhǔn)備教育。 三定 是指：定時間、地點(diǎn)、內(nèi)容； 四統(tǒng)一 是指：主備教師有必要精心 研討所承當(dāng)?shù)慕逃齼?nèi)容，評論議課教師有必要亮出自己的觀點(diǎn)，主備教師有必要在團(tuán)體備課后形成教育文本預(yù)案，其他教師有必要對團(tuán)體備課的預(yù)案進(jìn)行彌補(bǔ)修正再上課，上課后有必要對亮點(diǎn)和缺乏進(jìn)行反思。 六備 是指：有必要備學(xué)情、備三維方針（其中包括每個教育內(nèi)容內(nèi)所浸透的兩綱內(nèi)容）、備重難點(diǎn)、備教法、備學(xué)法、備教育規(guī)劃。并且分低年段和高年級小教研組活動，經(jīng)過每月展開一次備課組活動，做好詳細(xì)的活動講話文字材料的收集，持續(xù)與每月的精細(xì)化備課教案查看相結(jié)合，負(fù)責(zé)主備課的老師當(dāng)月要求把詳細(xì)的單元備課作為要點(diǎn)，單元中的一個教育常識點(diǎn)或 一篇課文一個 unit 要點(diǎn)詳案和教育反思，每月定時交教導(dǎo)處查看評分。 上課： A、課前熟悉教案，并做好課前一切準(zhǔn)備教育，做好操練與示范操作。 B、講堂教育中方針指定清晰、詳細(xì)，實在做到以學(xué)生發(fā)展為本，激勵學(xué)生主動參與教育活動，培育學(xué)生根底性學(xué)力、發(fā)展性學(xué)力、創(chuàng)造性學(xué)力。重視學(xué)法教導(dǎo)，積極推廣運(yùn)用電化手段，逐步進(jìn)步現(xiàn)代化教育設(shè)備運(yùn)用水平，進(jìn)步講堂教育質(zhì)量。 C、講堂教育過程中重視全體學(xué)生的學(xué)習(xí)，特別要加大對后進(jìn)生的重視度，盡量做到 100%的覆蓋面。 聽課 A、教師每周聽課不少于 1 節(jié)。 B、每位教師仔細(xì)做 好聽課記錄，做到有主張，有點(diǎn)評。 方針三：進(jìn)行課題研討，深化二期變革，進(jìn)步教研活動質(zhì)量。 辦法： A、學(xué)習(xí)教育新理念，并以市級課題為教導(dǎo)，持續(xù)探討 進(jìn)步學(xué)生在校日子質(zhì)量 。 方針?biāo)模赫n內(nèi)學(xué)習(xí)與課外活動結(jié)合，擴(kuò)展英語輸入量，重視英語綜合技術(shù)培育和英語學(xué)習(xí)習(xí)氣的培育，讓學(xué)生在 以人為本 的教育空氣中，特性得到充沛的發(fā)展，進(jìn)步英語學(xué)習(xí)的質(zhì)量。 辦法： A、鼓舞安排學(xué)生參與學(xué)科競賽活動，在競賽中取得學(xué)習(xí)的快樂和成就感，以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)主動性。 B、建立英語晨讀準(zhǔn)則。英語朗誦不僅能培育學(xué)生正確的語音語調(diào)，對于促進(jìn)學(xué)生后續(xù)的英語學(xué)習(xí)，養(yǎng)成杰出英語習(xí)氣很有協(xié)助。因此從本學(xué)期開始每周一或二次早晨朗誦英語 15 分鐘和課前 2 分鐘準(zhǔn)備鈴的英語朗誦。 C、學(xué)唱英語歌曲、觀看英語原版影片。在英語歌曲、英語兒歌以及英語原版片的空氣感染下，感受英美國家的文明，同時進(jìn)步英語學(xué)習(xí)的愛好，耳濡目染中習(xí)得英語，添加英語輸入量，進(jìn)步學(xué)生的英語聽說讀寫的綜合技術(shù)。 三、日程安排： 九月份： 評論擬定本學(xué)期教研教育方案。 仔細(xì)學(xué)習(xí) 改進(jìn)小學(xué)英語講堂教育的幾點(diǎn)意見 ，并在組內(nèi)進(jìn)行溝通，以教導(dǎo)教師的教育實踐。 依據(jù)各年級的實際情況，擬定實在可行的教育方案，促進(jìn)教育教育有條有理地展開。 組內(nèi)教師互聽互評，多反思，多溝通，取長補(bǔ)短，進(jìn)步教育質(zhì)量。 展開第一次備課活動。 執(zhí)行第一次 3— 5 年級質(zhì)量監(jiān)控。 十月份： 仔細(xì)做好質(zhì)量監(jiān)控后的剖析，并總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)。 教研組會議：評論溝通教育中的得失與困惑。并溝通各自經(jīng)驗?；ハ嗳￠L補(bǔ)短。展開評論 什么是有用的講堂教育 。 約請專家聽隨堂課，組內(nèi)教師互聽互評，多 反思，多溝通，進(jìn)步教育質(zhì)量。 展開第 2 次備課活動。 安排學(xué)生參與區(qū)英語書寫、聽力、常識比賽。 執(zhí)行期中質(zhì)量監(jiān)控。 十一月份： 做好期中質(zhì)量監(jiān)控和質(zhì)量剖析。 約請專家聽隨堂課，組內(nèi)教師互聽互評，多反思，多溝通，進(jìn)步教育質(zhì)量。 仔細(xì)做好溫習(xí)教育，迎接期中考試。 十二月份： 安排教師溝通在新課程標(biāo)準(zhǔn)下英語教育教研的心得。 展開第三次備課活動。 執(zhí)行第 2 次 3— 5 年級英語質(zhì)量監(jiān)控。 一月份： 期末考核期末質(zhì)量調(diào)研剖析。 依據(jù)各年級，各班級