幼兒園中班期中家長會發(fā)言稿(已改無錯字)
2024-09-02 11 本頁面
【正文】 今天的家長會就到這里 ,再一次感謝各位的參加。 幼兒園中班期中家長會發(fā)言稿【篇三】 尊敬的各位家長 !你們好 !感謝你們在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們今天的家長會 , 在此表示衷心感謝 !開學已有一個多月了，由于開學以來我們除了開展正常 的 教育教學之外還進行了區(qū)角的創(chuàng)設(shè) ，而且又為迎接現(xiàn)代化創(chuàng)設(shè)和創(chuàng)衛(wèi)兩項工作的驗收做了大量的工作，因此，我們之間還缺乏交流與溝通，所以安排了今天的家長會。同時，借此機會向一直以來關(guān)心、理解、支持我們工作的家長們真誠地說一聲：謝謝 !你們的到來既是對我們工作的支持，也是對孩子教育的重視。我非常珍惜這樣的機會，能與家長們面對面地坐下來，把我們多年來積累的家長工作的經(jīng)驗和感受說出來，和家長共同分享，希望能引起大家的共鳴。本次家長會主要是想讓你們更多的了解幼兒園，了解幼兒教育目標、內(nèi)容和方法等，配合我們教師共同教育好孩子。 同時根據(jù)近期的各種方方面面的情況通過綜合整理，來和各位家長朋友探討一下 !，所以在接下來的日子里我們希望各位家長朋友能繼續(xù)支持我們的工作，讓我們的工作能再接再厲，更上一層樓。 今天我們會議有以下幾個議程： 一、幼兒近期表現(xiàn)。 二、介紹班級內(nèi)工作重點及教學和生活情況。 三、各領(lǐng)域教育目標及學習內(nèi)容。 四、介紹園內(nèi)本學期的主要工作。 五、學習《 3~6 歲兒童學習與發(fā)展指南》和《幼兒一日活動常規(guī)實施細則》 六、需要家長配合的相關(guān)內(nèi)容。 一、幼兒發(fā)展情況 上學期，我們的主要發(fā)展目標是 培養(yǎng)幼兒的自理能力，引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規(guī)。經(jīng)過上學期的學習，全班幼兒的各項能力都有所提高，具體表現(xiàn)在： ，有了集體意識，并逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活。 ，能做到獨立用餐 (除了個別孩子吃飯慢 )、獨立睡覺，獨立入廁，學著自己的事情自己做，有些孩子還學會自己整理 自己的衣物和床鋪，學會了把脫下的鞋子排好放齊，用餐時注意保持桌面整潔，餐后自己整理桌面并放好自己的餐具，擺放好自己的板凳等，像一個 “ 小大人 ” 一樣。早上入園和放學時會主動向老師問“ 早上好 ” ， “ 再見 ” 等等。 ，做游戲，走、跑等基本動作的協(xié)調(diào)性增強，適應(yīng)能力、語言理解能力也有著不同程度的提高。每個孩子也都顯示出自己的個性。當然也有需要提高的方面： ，從孩子入園以來我們一直在強調(diào)，由于家庭環(huán)境的影響，幼兒與老師能說普通話，而和家長交流時，基本都是家鄉(xiāng)話。 ，幼兒時常以自我為中心，活動、生活中常常會表現(xiàn)出任性、自私、嬌氣的一面。 、動手能力差和依賴性強以及缺乏交往技巧、語言表達能力弱等不足。 ，語言能力發(fā)展不平衡。部分幼兒能較清晰地進行語言表達，但不能安靜地聽成人和同伴講話，傾聽習慣不太好，個別能力弱的幼兒還不善于與人交談。上課時注意力容易分散，不能較好地遵守集體游戲規(guī)則，爭搶東西現(xiàn)象有時發(fā)生。 ，同手同腳走路，說話吐字不清的請家長給予 糾證。 ，與其他孩子存在差距，請家長根據(jù)我們的教學內(nèi)容及時給予輔導(dǎo)。 ，個別幼兒挑食現(xiàn)象嚴重，有的不愛吃蔬菜，有的不愛吃肥肉，個別幼兒進餐時不能保持桌面干凈。 以上是我們班級幼兒還存在的一些不足之處，請家長根據(jù)孩子的表現(xiàn)有則改之，無則加勉。 二、本學期的班級工作重點： 。 ，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力 合作交往能力，學會與他人分享及禮貌教育。 本學期我們將進一步貫徹落實《 3~6 歲兒童學習與發(fā)展指南》，《幼兒園教育 指導(dǎo)綱要》等精神，結(jié)合本班幼兒的年齡特點及實際水平，開展好本班的教育教學工作。 (一 ) 教育教學方面：由于中班幼兒身體發(fā)育迅速，精力充沛，其身體對活動的量有了很大的需求，孩子有太多的精力想發(fā)泄，活潑好動的他們在課堂常規(guī)上就出現(xiàn)了兩個問題： ，總喜歡做一些與與上課無關(guān)的事情。 較被動，而有些孩子很希望發(fā)言而忘了舉手，想說什么就隨意 的說， (這些都是孩子發(fā)展必經(jīng)階段，為了讓孩子改變這種狀態(tài)我們在設(shè)計教案的時候就從孩子的興趣出發(fā)，來源于幼兒生活的游戲讓孩子用各種感官積極參與玩中學，依次提高他們的注意力和活動興趣，對那些表現(xiàn)不好注意力不集中的幼兒，我們會下課后個別談心，積極鼓勵他們下節(jié)課有更好的表現(xiàn)，教育孩子要等別人把話說完再發(fā)表自己的意見，這也是對人的禮貌。生活習慣方面
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