高一學生社會實踐活動報告范文(已改無錯字)
2024-09-02 10 本頁面
【正文】 難 —— 我們是新到的，而一條街下來更是不少于七家是跟我們做的同樣生意的。接下來的幾天，我們早出晚歸，中午也沒有休息，吹著寒風，但每天的收入怎么也超不過一百塊。傍晚，看著母親挑著還是沉沉的擔子走出街、過天橋、上樓梯、回家，明明辛苦卻不讓我提一些，說不累。我每每都在身后默默留淚。這沉重的背影，收服了我所有的害羞、高傲、懶惰和無知。 母親用的是我為此準備的袖珍秤。每逢有人質(zhì)疑它的準確度的時候，母親總會指著我說： “ 這是我女兒從廣州買回來的，很準的 !” 此時此刻，我心里不再有它，只是微笑著道： “ 這秤小是小 ，但一定準的，您放心 !” 五六天后，生意還是差不多，但偶爾的回頭客，讓母親和我十分高興，讓我們看到了希望。所以，即使天氣越來越冷，我們還是堅持了下來。生怕寒冷的風傷得母親的雙手更重，我們要給她買雙手套，母親怎么也不肯，但是，母親知道我喜歡吃牛肉丸，賺了一天的錢就幾乎全部用去買了 。見到姐姐家里洗潔精沒了，買了 。曉得姐姐有孕胃口不好，看見白果，買了 ?? 姐姐說： “ 媽，這些不用你買，你這樣還做生意干什么呢 ?” 但是，我覺得，母親是開心的 ! 這一次，我學到的，不僅是粗淺的生意經(jīng)和另一番為人之道，它使我更深地體會了母親的 關愛和辛苦，讓我更珍惜父母的血汗錢，給了我更強的努力的動力 ! 高一學生社會實踐報告 (五 ) 首先我們確定了問題和研究目標，即中學生零花錢現(xiàn)狀。其次，我們制定了收集信息的研究計劃 (第一，確定所需要的信息 。第二，收集有關資料，即問卷調(diào)查 。第三，提交調(diào)研計劃 )。然后，實施研究計劃 。最后，解釋并報告研究結果。于是寫下了此篇論文。 在市場經(jīng)濟的體制下，隨著改革開放的不斷深入，人民生活水平日益提高，物質(zhì)生活不斷充實。中學生大都是獨生子女，是家中的小太陽，自然倍受寵愛，其中一個重要的表現(xiàn)就是零花錢狀況。面對日漸增長的零花錢 我們究竟應如何看待呢 ?學生門是如何來安排他們的零花前的呢 ?這些零花錢又對他么產(chǎn)生了怎樣的影響呢 ?這些都是十分另社會關注的問題。因此我們小組就這一狀況進行了調(diào)查研究。 為此，我們犧牲了不少時間，一起設計出問卷內(nèi)容，并向自己認識的各所中小學校的同學分發(fā)。第一次作如此的問卷調(diào)查，不免缺乏經(jīng)驗，但經(jīng)過全體成員的努力，終于完成了本次活動。以下便是我們結合調(diào)查結果作的一份初步的研究報告。 問題一：零花錢的來源 %的中學生零用錢來自父母 我們認為，沒有經(jīng)濟來源的學生，生活開銷一般都是依賴自己的父母，少部分學生與祖輩或其他親屬同住的，也會經(jīng)常收到他們給的零用錢，這也是基于長輩對幼輩的愛護。因此，他們的零用錢絕大多數(shù)來自父母。 少部分期望自食其力的學生還會通過打工或者兼職，來改善自己的生活條件，同時也接觸了社會，豐富了社會經(jīng)驗。但中學生的年齡相對來說還是比較小，能同意他們利用課余打工的家長還是不多。 問題二：零花錢的數(shù)額 初中生零用錢每月多在 50 元以下，高中生的消費層次更為平均 我們認為，初中生年齡尚小，平時花費不多，加之初中學生的判斷能力和行 事能力都相對較弱，家長們一般不會給小孩太多錢支配，只有在一些郊游、外出時間較長的情況下才會相對更為慷慨一些，一般在平時就每次給個幾元錢，以應付日?；ㄤN和每日車費為主。因此大多數(shù)初中生的每月零用錢金額在 50 元以下。相對來說，高中生各方面的開支比較多學習上的花費要明顯多于初中生，對于自己孩子在學習上的正常開
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