20xx秋北京課改版語(yǔ)文八上第7課致巴特勒上尉的信ppt課件2(已改無(wú)錯(cuò)字)
2023-01-01 15:31:54 本頁(yè)面
【正文】 場(chǎng)和態(tài)度？表達(dá)了作者什么樣的思想感情？ 明確： a、站在人類的立場(chǎng)，立場(chǎng)明確，態(tài)度堅(jiān)定，對(duì)英法聯(lián)軍的罪惡行徑進(jìn)行了強(qiáng)烈譴責(zé)和辛辣諷刺。 b、對(duì)被侵略者和被掠奪者表示巨大同情，飽含著深厚的人道主義精神。 （ 3）中國(guó)被掠奪，中國(guó)人譴責(zé)強(qiáng)盜、控訴掠奪是很自然的，而雨果作為一個(gè)法國(guó)人這樣說(shuō)，表現(xiàn)了他怎樣的胸懷和品格？ 明確：正直、公正、人道，是非分明，沒(méi)有狹隘的民族主義情結(jié)，胸懷博大。 合作探究： 默讀課文 （ 1）雨果用哪些詞語(yǔ)稱呼、評(píng)價(jià)圓明園？ （ 2）雨果通過(guò)什么語(yǔ)言來(lái)譴責(zé)英法聯(lián)軍的強(qiáng)盜行為？請(qǐng)從文中找出。使用這種語(yǔ)言有什么作用？ “世界奇跡”（總稱）“巨大的典范”“言語(yǔ)無(wú)法形容的建筑”“恍若月宮的建筑”“某種令人眼花繚亂的洞府”“令人驚駭而不知名的杰作”“亞洲文明的剪影” 通過(guò)反語(yǔ)來(lái)譴責(zé)，如 “ 更徹底 ”“ 更漂亮 ”“ 豐功偉績(jī) ”“ 收獲巨大 ”“ 我們歐洲人是文明人 ”“ 全部贊譽(yù) ” 。 使用反語(yǔ)的作用是諷刺。 １、文中的 “ 兩個(gè)強(qiáng)盜 ” 指誰(shuí)？這樣說(shuō)的作用是什么？ 英國(guó)和法國(guó)，這樣說(shuō)揭示了英法聯(lián)軍的強(qiáng)盜本質(zhì)，使世人看清其掠奪者的丑陋面目。 ２、文中的兩個(gè)強(qiáng)盜都作了哪些事情？請(qǐng)你 概括舉出。 兩個(gè)強(qiáng)盜進(jìn)入圓明園，一個(gè)強(qiáng)盜洗劫，一個(gè)強(qiáng)盜放火。對(duì)圓明園進(jìn)行了大規(guī)模的劫掠，贓物由兩個(gè)勝利者均分。最后，兩個(gè)勝利者，一個(gè)塞滿了腰包，另一個(gè)裝滿了箱篋。 重點(diǎn)研讀： 對(duì)兩個(gè)強(qiáng)盜的所作所為，作者持什么態(tài)度？ 作者毫不客氣的指出英法聯(lián)軍的行為是強(qiáng)盜行徑，對(duì)其提出強(qiáng)烈的抗議，指出他們終將受到歷史制裁。 作者說(shuō) “ 我們歐洲人是文明人，中國(guó)人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對(duì)野蠻所干的事情。 ” 這句話對(duì)表達(dá)文章中心有何作用？ 作者這樣說(shuō)使用反語(yǔ)給予強(qiáng)盜以辛辣地諷刺，以文明和野蠻相對(duì)照，使世人一眼就能看出正是自詡為文明人的歐洲人做出了毀滅文明、劫掠文明的野蠻行徑，而創(chuàng)造了驚世文明的中國(guó)人卻遭受了侵略，圓明園這一人類文化瑰寶也蕩然無(wú)存，孰是孰非，一目了然。 “ 兩個(gè)勝利者，一個(gè)塞滿了腰包，這是看得見的，另一個(gè)裝滿了箱篋。他們手挽手，笑嘻嘻的回到了歐洲。 ” 作者在這里指出了一個(gè)什么事實(shí)？ 作者在這里指出了兩個(gè)勝利者在圓明園肆意毀滅文明，任意劫掠，不容抵賴的事實(shí)。 你怎樣理解 “ 治人者的罪行不是治于人者的過(guò)錯(cuò)；政府有時(shí)會(huì)是強(qiáng)盜，而人民永遠(yuǎn)也不會(huì)是強(qiáng)盜。 ”這句話的含義？ 侵略壓迫別國(guó)人民的殖民者不能以被壓迫者的過(guò)錯(cuò)為借口，以此來(lái)掩蓋自己
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