3教育局年度教育工作計劃(已改無錯字)
2024-08-26 20 本頁面
【正文】 改造，完成校園及各功能室的綠化、美化、凈化和文化氛圍的創(chuàng)設(shè)工作，做好迎檢前的最后沖刺。三要繼續(xù)推進電子政務(wù)、網(wǎng)上辦公平臺、數(shù)字校園、資源建設(shè)等工程建設(shè)，加大農(nóng)村 中小學教育信息化先進學校創(chuàng)建力度，增加城域網(wǎng)教育信息資源總量，提高優(yōu)質(zhì)教育資源的共享程度。進一步加強教育信息網(wǎng)建設(shè)，充實、豐富教育網(wǎng)站與校園網(wǎng)站網(wǎng)頁的內(nèi)容，促進信息技術(shù)和學科課程的整合，實現(xiàn)教育資源共享。 進一步重視心理健康教育。要將心理健康教育列入課程計劃，突出 “ 全員一起參與，師生共同成長 ” 的理念，繼續(xù)做好“ 縣中小學生（部分）常見心理行為問題與輔導對策 ” 的課題研究。健全學生心理教育、預(yù)防、咨詢和危機干預(yù)體系，全面建立縣、鄉(xiāng)、村三級中小學心理健康工作網(wǎng)絡(luò)，積極開展 “ 珍愛生命，關(guān)注心靈 ”“ 師生心 理劇演出 ” 等活動，收集、整理本縣心理健康教育的優(yōu)秀案例、論文、課題和主題班會資料，力爭年底匯編成《縣心理健康教育參考用書》。 （三）精心打造教育質(zhì)量提升工程。要全面實施素質(zhì)教育，深化課程改革，樹立全新的教育質(zhì)量觀。突出發(fā)展性評價，追求有效教研、有效教學。以初中為重點，突出 “ 夯基 ” （夯實初中基礎(chǔ)）、 “ 提質(zhì) ” （全面提高質(zhì)量），重在進一步完善教育教學質(zhì) 第 9 頁 共 12 頁 量增值增效上下功夫。 建立健全科學的教育質(zhì)量評估體系。要加強教育科學管理，完善學校發(fā)展性評估。發(fā)揮教育質(zhì)量增值增效激勵和導向作用，更加科學合 理評價學校的發(fā)展。進一步強化控輟保學措施，狠抓培優(yōu)轉(zhuǎn)困。嚴把小學畢業(yè)班質(zhì)量檢測、初一抽考、初二學生綜合素質(zhì)競賽和中高考質(zhì)量關(guān)。加強中高考研究，尤其要在新課程實施與高考對接上下功夫，提高課題的運用推廣效果。做好高中會考與高考銜接的研究，以會考促高考。提高中、高考備考水平，爭取年中、高考成績再上一個新臺階。 進一步加強教科研工作，深化新課程改革。要加強縣級教師培訓機構(gòu)建設(shè)，積極促進縣教師進修學校與縣電大工作站、電教、教研室（組）等相關(guān)部門的資源整合與合作，優(yōu)化資源配置，形成合力，努力構(gòu)建新型的教師 培訓機構(gòu)，進一步發(fā)揮教師進修學校專業(yè)引領(lǐng)作用。要加強 “ 三個結(jié)合 ” ，即教研與課堂教學、教研與教師成長、教研與課程文化結(jié)合。要讓教科研成果回歸教學，服務(wù)課堂，切實減輕學生課業(yè)負擔。強化教學常規(guī)，落實督查、反饋、評價、考核、獎懲機制。組織各學科競賽活動。繼續(xù)推進 “ 三大片區(qū) ” （ XX 縣區(qū)、北部、西部）的教學研究活動，繼續(xù)開展縣級素質(zhì)教育先進校評估。要強化課程改革的應(yīng)用性、實踐性和實戰(zhàn)性，進一步推進校本教研、研修，破解新課程改革中的重點問題和疑難問題，切實提高新課程整體實施水平。 第 10 頁 共 12 頁 （四）加強教師隊伍建設(shè)。要繼 續(xù)貫徹落實省政府《關(guān)于進一步加強中小學教師隊伍建設(shè)的意見》，穩(wěn)步推進教育人事制度改革，加強學校編制管理，完善教師合理流動制度。認真實施 “ 適當提高農(nóng)村貧困邊遠學校中級職稱崗位比例和年度考核評優(yōu)指標 ” 的辦法， XX 縣區(qū)學校教師評聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)，必須要有一年以上農(nóng)村教育工作經(jīng)歷。認真落實省教育廳、人事廳《關(guān)于中小學教職工專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位職數(shù)設(shè)置的意見》，嚴格實行專業(yè)技術(shù)崗位職數(shù)管理。認真貫徹和落實國務(wù)院《義務(wù)教育學校實施績效工資指導意見》，進一步完善義務(wù)教育階段教師績效工資發(fā)放的實施方案，嚴格考核義務(wù)教育、非義務(wù)教 育教師的工作量，將上崗出勤、師德師風、素質(zhì)教育、常規(guī)教學、教
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1