3關于進一步推進義務教育均衡發(fā)展的意見(已改無錯字)
2024-08-26 16 本頁面
【正文】 和經濟負擔。對違反有關 “ 減負 ” 規(guī)定，屢禁不止，造成嚴重后果，社會反響強烈的學校，要追究有關領導和教師的責任。鎮(zhèn)中心小學要把工作的重點 第 5 頁 共 7 頁 放到對村學校的指導上來，逐步建立起完備的村學校教學質量監(jiān)測評估體系和教學指導體系。 進一步完善師資隊伍管 理機制，不斷為教育均衡發(fā)展提供人才保障。加強教師培訓，提高教師素質。嚴格按照有關規(guī)定，保質保量為所有中小學配齊合格教師。要按照 “ 面向全員、突出骨干、傾斜農村 ” 的原則，制定教師培訓規(guī)劃，開展以 “ 新理念、新課程、新技術和師德教育 ” 為重點的新一輪中小學教師全員培訓，進一步構建和完善教師終身教育體系。積極選送農村骨干教師和校長參加省級、市級培訓及脫產培訓，壯大農村中小學教育教學中堅力量。要逐步把培訓的重點從學歷補償轉到教師專業(yè)成長上來，全面推進校本培訓工作，幫助農村學校建立校本研修制度，提高教師的政治素質和專業(yè)水平 。要改善教師進修學校辦學條件，創(chuàng)新培訓機制和方法，提高培訓實效。 進一步探索實施輪崗制度，逐步實現教師和校長在學校之間的正常性輪崗，使好的教學經驗和辦學經驗迅速推廣到薄弱學校去。逐步建立骨干教師巡回授課、緊缺專業(yè)教師流動教學、區(qū)域內教師定期流動、鎮(zhèn)中心小學教師到村基點學校任教服務等制度，鎮(zhèn)中心小學教師晉升高級教師職務，必須有在村基點小學校任教一年以上的經歷。積極引導鼓勵外地優(yōu)秀教師和取得教師資格后的大學畢業(yè)生到我鎮(zhèn)中、小學任教，吸引社會優(yōu)秀人才到農村學校任教，努力實現學校師資均衡。 第 6 頁 共 7 頁 1進一步實施名師資源共享工程。特級教師、名師、教壇新秀、骨干教師必須定期到村基點學校開展 “ 送教下鄉(xiāng) ” 等活動；采取名師與村骨干教師結對，村骨干教師脫產 “ 跟崗學習 ” 等方
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