【總結(jié)】第六章微生物的代謝1.糖合成的能量來源二、糖的合成代謝包括:化能異養(yǎng)型、化能自養(yǎng)和光能營養(yǎng)微生物的生物氧化和產(chǎn)能(1)化能異養(yǎng)型微生物的生物氧化和產(chǎn)能糖的分解代謝所產(chǎn)生的能量都可以用于糖的生物合成,本節(jié)第一部分已經(jīng)介紹過。此外,某些化能異養(yǎng)微生物(
2025-04-29 02:05
【總結(jié)】第十章微生物的分類和鑒定根據(jù)表型或系統(tǒng)相關(guān)性進行分類、鑒定、命名。第一節(jié)通用分類單元一、分類單元界、門、綱、目、科、屬、種。二、種一群菌株的總稱,表型高度相似、親緣關(guān)系極其接近、與同屬內(nèi)其他種有明顯差異的。:代表一個種的特征的典型菌株。:應(yīng)在學(xué)名后注明。三、命名原則(1)雙名法
2025-04-29 01:37
【總結(jié)】第三課時重點:1.病毒的結(jié)構(gòu)特點。2.常見由病毒引起的傳染病3.流感的流行和預(yù)防。難點:傳染病流行的環(huán)節(jié)。傳染病特點:流行環(huán)節(jié)預(yù)防措施1、2、3、1、2、3、傳染源
2024-11-30 05:21
【總結(jié)】思考一在生活中,為什么有的人雖然接觸到病菌、病毒卻不會患病?為什么患過麻疹的人就不患麻疹了?免疫思考二人生活的自然環(huán)境中,有許多病原體,這些病原體一旦侵入人體,就又可能引起疾病,損害人的健康。人之所以能在有許多病原體存在的環(huán)境中健康生活,是因為人體具有保衛(wèi)自身的三道防線.皮膚是人體的第一道防
2024-11-25 22:01
【總結(jié)】微生物的生態(tài)微生物生態(tài)學(xué)研究微生物群體與周圍生物及非生物環(huán)境間相互關(guān)系的科學(xué)。微生物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用微生物:生產(chǎn)者分解者§.1微生物在自然界中的分布與菌種資源的開發(fā)一、微生物在自然界中的分布(一)微生物的多
2025-05-04 22:31
【總結(jié)】第八章微生物遺傳教學(xué)內(nèi)容的基因重組原理遺傳(HeredityorInheritance)與變異(Variation)是生物界最本質(zhì)的屬性之一。遺傳是指親代生物將自身的一整套遺傳因子(基因,Gene)傳遞給子代的行為或功能,它具有極其穩(wěn)定的特性。
2025-05-04 22:33
【總結(jié)】棒狀桿菌屬棒狀桿菌屬是一群革蘭染色陽性桿菌,菌體形態(tài)特征是在其一端或兩端常呈棒狀膨大,故名,歸屬放線菌科。棒狀桿菌屬概述棒狀桿菌屬種類繁多,主要有:白喉棒狀桿菌()假白喉棒狀桿菌()干燥棒狀桿菌()化膿棒狀桿菌()潰瘍棒狀桿菌()假結(jié)核棒狀桿菌()溶血棒狀桿菌
2025-04-29 00:54
【總結(jié)】第八章微生物與食品腐敗變質(zhì)第五節(jié)食品保藏中的防腐與殺菌措施主要內(nèi)容:1、食品低溫抑菌保藏2、食品加熱滅菌保藏3、食品的高滲透壓保藏4、食品的防腐保藏5、食品的輻射保藏一、食品低溫抑菌保藏特點:溫度越低,保藏期越長。低溫對微生物的影響:降低酶活性。大多數(shù)微生物活動降低、休眠,甚至死亡。少
2025-01-05 21:21
【總結(jié)】醫(yī)學(xué)微生物學(xué)實驗?醫(yī)學(xué)微生物學(xué)實驗課是一門操作技能很強的課程。?實驗課教學(xué)的主要目標(biāo)是使學(xué)生了解醫(yī)學(xué)微生物學(xué)主要的研究方法和手段,掌握基本技能和基本原理,樹立牢固的無菌觀念。?更重要的是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、科學(xué)思維能力、動手能力和表達能力。微生物學(xué)實驗室規(guī)則?進入實驗室必須穿白大衣、戴帽子。?書本、文具放在抽屜里。?
2025-04-29 01:45
【總結(jié)】第二節(jié)關(guān)注生物技術(shù)最初有一些科學(xué)家認為現(xiàn)代生物技術(shù)只不過是一些技術(shù)發(fā)展的堆積,是帶有一定實用價值的實驗,但是經(jīng)過30多年的發(fā)展,現(xiàn)代生物技術(shù)已經(jīng)成為一種主流技術(shù)。更有許多專家將21世紀(jì)稱為生命科學(xué)的世紀(jì),將現(xiàn)代生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)稱為21世紀(jì)的朝陽產(chǎn)業(yè)。一、生物技術(shù)引發(fā)新的技術(shù)革命生物技術(shù)的突破是導(dǎo)致新產(chǎn)業(yè)革命的起因之一。
【總結(jié)】微生物與人類的關(guān)系一、教學(xué)目標(biāo)1)能說出微生物的基本分類特點,生活和生殖方式。2)通過自生的生活經(jīng)驗歸納出微生物對人類的益處和害處3)通過了解微生物的生活方式,有針對性的養(yǎng)成愛衛(wèi)生的習(xí)慣。二、教學(xué)重點和難點1)微生物的多樣性描述2)微生物的利用開發(fā)三、教學(xué)方法討論、講授四、教學(xué)準(zhǔn)備
2024-11-18 17:03
【總結(jié)】《真菌》探究學(xué)習(xí)的課例一、設(shè)計思路:回歸生活理念,采用主題形式的自主學(xué)習(xí),利用、挖掘、開發(fā)學(xué)生的經(jīng)驗、經(jīng)歷,來探究學(xué)習(xí)學(xué)生生活中身邊的生命科學(xué),培養(yǎng)學(xué)習(xí)情感,實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式多樣化的體驗,滿足學(xué)習(xí)條件環(huán)境和學(xué)習(xí)水平差異的學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)任務(wù),是實現(xiàn)自主建構(gòu)學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)及創(chuàng)新學(xué)習(xí)的實踐和嘗試。二、教材分析:真菌的學(xué)習(xí)是學(xué)生認識微觀領(lǐng)域的
【總結(jié)】細菌一、設(shè)計思路根據(jù)初中生的認知規(guī)律,從感性到理性,從形象到抽象,創(chuàng)設(shè)多媒體情境,以玉樹地震后災(zāi)區(qū)全面防疫消毒的場景的圖片引入,使學(xué)生對這“熟悉但不了解”的細菌產(chǎn)生強烈的求知欲;細菌如此微小,那么早期科學(xué)家是如何發(fā)現(xiàn)它的呢?通過對細菌發(fā)現(xiàn)史的了解,學(xué)生可對細菌的大小有初步印象;緊接著觀察各種細菌讓學(xué)生歸納細菌的三種基本形態(tài);對細菌的基本結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí),利用細菌
2024-12-08 00:45
【總結(jié)】第二節(jié)生物進化的歷程牙齒由尾椎骨組成的長尾掌骨未完全愈合,指端有爪骨骼內(nèi)無氣窩爬行動物的特征具有羽毛且分化部分骨骼愈合鳥類的特征生物名稱與人細胞色素C的氨基酸序列的差別黑猩猩0獼猴1狗11雞13金槍魚21果蠅
2024-11-19 09:49
【總結(jié)】上個世紀(jì)末,曾經(jīng)有一只羊的誕生,震驚了全世界,你知道它的名字嗎?對,它叫多利。多利是人類首次應(yīng)用克隆技術(shù)培育出的哺乳動物,在生物發(fā)展史上具有重要的里程碑意義?;蚬こ?按照人的意愿,運用人工的方法,對生物基因組成進行“移花接木”改造的重組技術(shù)。細胞工程:在細胞水平上,有計劃的改造細胞的遺傳結(jié)構(gòu),培育
2024-12-01 00:25