六年級語文教案——月光曲簡案(已改無錯字)
2024-08-15 16 本頁面
【正文】 法叫譜曲子。曲子寫好了，就叫什么（譜成） 4 寫曲子叫譜寫，寫出非常壯麗的詩，也可以說譜寫了一首壯麗的詩篇譜寫了一首扣人心弦的詩篇。 [設計意圖：讓學生感知一自然段總的介紹了《月光曲》的來歷。 ] 五、學習課文第二意義段 1．讀書。弄清彈奏第一首 樂曲的經(jīng)過。 一天夜晚，貝多芬在幽靜的小路上散步聽到什么（斷斷續(xù)續(xù)的彈琴聲） 這琴聲為什么會引起他的特別注意（彈的正是他的曲子。）貝多芬是人民喜愛的音樂家，他到各地旅行演出，甚至來到一個小鎮(zhèn)上，盲姑娘也在彈他的曲子。 啟發(fā)學生聯(lián)想：同學們想一想，這幅畫上除了一輪明月、萊茵河、小路，還有在小路上散步的貝多芬外，根據(jù)故事的發(fā)展，畫面上還應該有什么（一間小茅屋，茅屋的墻壁上最好畫上窗口，而且從窗口里透出微弱的亮光，甚至有兩個人影。） 2．貝多芬就在幽靜的小路上散著步，他聽到從那所茅屋里傳來斷斷續(xù)續(xù)的琴聲，你
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