古詩(shī)詞三首教學(xué)設(shè)計(jì)一(已改無(wú)錯(cuò)字)
2024-08-15 15 本頁(yè)面
【正文】 有的是溫暖舒適這一切的一切交織在一起，融成了一個(gè)字，一個(gè)包容作者此時(shí)心中一切所想所思的字，那就是 mdash。mdash。（學(xué)生齊碎。）帶著心碎的感覺(jué)讀下闋。 ◇從這一個(gè)碎字，你讀出了作者一顆怎樣的心？再讀下闋。 有感情的朗讀全詞。 6 三、總結(jié)延伸，升華情感。 再次回讀這兩首思鄉(xiāng)詩(shī)詞。 體悟這兩首詩(shī)詞表達(dá)方法之妙。（前者善于從尋常細(xì)節(jié)入手，刻畫(huà)入微；后者善于將寫(xiě)景與敘事融于一體。最終目的都為抒情。） 鴻雁傳書(shū)，千言萬(wàn)語(yǔ)；夜宿邊關(guān)，千辛萬(wàn)苦。山高水長(zhǎng)隔不斷我的思鄉(xiāng)情，歲月流逝剪不斷我的思鄉(xiāng)情。 mdash。mdash。師生共同激情回顧《泊船瓜洲》，《靜夜思》，《九月九日憶山東兄弟》。 鄉(xiāng)愁，是游子心中難解的結(jié)；故鄉(xiāng)，是游子心頭永恒的家。多年以后，當(dāng)我們離開(kāi)家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離故土，我們的心中，會(huì)情不自禁地涌起 mdash。mdash。再次激情誦讀《秋思》、《長(zhǎng)相思》。 課后收集表 達(dá)思鄉(xiāng)情緒的詩(shī)詞，交流。 設(shè)計(jì)點(diǎn)評(píng)： 詩(shī)意語(yǔ)文致力于一種文化場(chǎng)的建構(gòu)，將課堂視為一張文化的網(wǎng)、一扇文化的窗、一口文化的井。本案的設(shè)計(jì)，字里行間莫不滲透和洋溢著濃濃的文化氣息和風(fēng)韻。鄉(xiāng)關(guān)、鄉(xiāng)愁、鄉(xiāng)思、鄉(xiāng)情，這一亙古彌新的文化主題、文化意象，成了本案設(shè)計(jì)的邏輯原點(diǎn)，并內(nèi)在地做為主線(xiàn)貫穿全程。體悟見(jiàn)之蕭瑟、想象意之萬(wàn)重、品味開(kāi) 7 之內(nèi)涵，可謂深得詩(shī)詞學(xué)習(xí)之三味。詩(shī)意語(yǔ)文將詩(shī)詞學(xué)習(xí)提煉為舉像造境悟情這三大招數(shù)，由三招方能證得詩(shī)之三
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