我愛故鄉(xiāng)的楊梅教學(xué)設(shè)計之三(已改無錯字)
2024-08-15 01 本頁面
【正文】 思考：你從課文中認識的楊梅果是怎么樣的？ 學(xué)生小組討論后指名回答，教師引導(dǎo)學(xué)生從楊梅果的形狀、味道、顏色等方面作匯報。 教師小結(jié)學(xué)生的發(fā)言后作板書：形狀、味道、顏色，指導(dǎo)學(xué)生理解作者的觀察方法：抓住果的形狀、味感、顏色等特點進行細致的觀察（要求學(xué)生動筆在課文中點畫在關(guān)的句子、詞語）。 加深對楊梅顏色變化的了解，投影顏色變化過程。 鞏固對課文內(nèi)容的理解，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，體會作者的觀察和描述的方法。 學(xué)與用。讓學(xué)生觀察和介紹他們熟悉 的一種水果，進行說話訓(xùn)練。 總結(jié)這部分的學(xué)習(xí)情況。讓學(xué)生談?wù)剬W(xué)到了什么？還有什么地方不明白？ 五、總結(jié)全文的學(xué)習(xí)要點，引導(dǎo)學(xué)生體會作者寫的是楊梅，表達的是熱愛故鄉(xiāng)的思想感情。（板書：表達作者熱愛故鄉(xiāng)的思想感情） 附板書：
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