六年級語文教案——閱讀總復(fù)習(xí)4(已改無錯字)
2024-08-15 00 本頁面
【正文】 、文中用了哪三個事例，請簡要寫下來。 ① ② 9 ③ 認(rèn)真讀文，再給短文擬個恰當(dāng)?shù)念}目寫在文前橫線上。 讀了這篇短文后，你對生命有什么新的啟迪，寫一寫。 短文（七） 一桶水倒在干沙堆上，水立刻無影無蹤，沙子表面土卻濕漉漉的，好像吸滿了水。但是抓一把濕沙子卻擠不出一點兒水來。這是因為沙子并沒有真正把水吸進(jìn)，而是讓水順著無數(shù)個縫隙流走了，這只能算過水。這樣的沙子再經(jīng)風(fēng)吹日曬，就會立刻干燥如故了。 而海綿呢，卻與沙子不同。將一塊海綿浸入水中，再拿出來看時，它已經(jīng)喝得飽飽的了，用手一捏，就可以擠出許多水來，可見海綿是吸到水，并且儲存起來了。 由此我想到了在學(xué)習(xí)上存在的與此相似的兩種情況。有的同學(xué)讀書很不認(rèn)真，一翻就是幾頁，一目十行，只看字面，不動腦筋，粗枝大葉，不求 甚解，書本一撂，一無所獲。這正是沙子過水式的學(xué)風(fēng)。但是也有很多同學(xué)在看書學(xué)習(xí)中，不但做筆記，而且勤于思考，善于聯(lián)想，由此及彼，由表及里，融會貫通，真正掌握了知識，這正是海綿吸水式的學(xué)風(fēng)。 10 我們應(yīng)該提倡海綿吸水式的學(xué)風(fēng)，吸得進(jìn)擠得出，讀了書就長了見識，增加學(xué)問，而不能像沙子過水似的看了一遍，卻一無所獲。 用～～～畫出沙子過水式學(xué)風(fēng)，用 畫出海綿吸水式的學(xué)風(fēng)。 給短文擬一個合適的小標(biāo)題。 讀了短文，你受到什么啟發(fā) 短文（八） 書是知識的寶庫 書是知識的寶庫。人們常說：開 卷有益。當(dāng)你打開五彩繽紛的圖書，你便在知識的海洋中遨游。動人的小說，美麗的詩歌，感人的童話 ......讓你愛不釋手，給你帶來無窮的快樂。書不僅是知識的寶庫，而且是我們的良師益友。一位大文豪說：讀一本好書就仿佛和一位高尚的人談話。寂寞時，它會給我以安慰；有疑難時，它會給我們解答；遇到挫折時，它會給我們鼓舞和力量；迷失方向時，它會指引我們向光明的前程邁進(jìn)。 聯(lián)系上下文理解 五彩繽紛： 愛不釋手： 11 這段話中的省略號表示： 用～～～畫出文中的排比句。 用畫出全文的中心句。 有關(guān)讀書方面的體會，你從文中了解到什么 短文（九） 鄉(xiāng)愁 小時候 鄉(xiāng)愁是枚小小的郵票 我在這頭 母親在那頭 長大后 鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票 我在這頭 新娘在那頭 后來啊 鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)? 我在外頭 母親呵在里頭
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