【總結】滬教版四年級數學上冊本節(jié)課我們主要來學習用計算器計算，同學們要掌握計算器的基本組成，能夠應用計算器計算我們學習的加減乘除運算，了解計算器的發(fā)展歷史，可以用計算器探索一些有趣的算式當中蘊含的規(guī)律。218+469=2195X35=2800-1798=3363÷57=68776825100259計算:
2024-11-30 02:18
【總結】第二章實數5.用計算器開方1．開方運算要用到鍵和鍵。2．對于開平方運算，按鍵順序為：3．對于開立方運算，按鍵順序為：被開方數被開方數==SHIFT3SHIFT計算器不同，按鍵順序和操作方法也可能不一樣
2025-07-23 19:56
【總結】用計算器開方4327643642734（1）（2）（3）（4）（5）（6）算一算利用計算器，求下列各式的值（結果保留4個有效數字）80035223?（1）（2）（3）（4）做一做332你能利用
2025-07-20 04:59
【總結】用計算器計算，并在里填上適當的符號。645×3232×645203×4646×203180×5353×180你發(fā)現了什么？如果用a、b表示兩個因數，那么上面的規(guī)律可以寫成：a
2024-11-11 02:16
【總結】那么現在我們這么多的數據，到底哪個是最準確的數據？或者說哪些同學的數據比較接近準確數據？有個要求，不能用測量工具去測它的準確值。答案：用計算器哦?。∠虢徊搅私庥嬎銠C的按鍵順序請看下面2、按鍵清除機器中原有統(tǒng)計數據。1、打開計算器，按鍵進入統(tǒng)計狀態(tài)。2
2024-12-08 10:53
【總結】計算工具的認識遠古時代，人們用石子計數結繩計事二千多年前，中國人用算籌計算一千多年前，中國人又發(fā)明了算盤，使計算的速度快多了。四百多年前，法國與德國的數學家發(fā)明了機器演算的工具。每顆珠子代表5每顆珠子代表1關于算盤，你知道什么？上珠下珠梁框檔個位3526顯示屏
2025-07-26 14:12
【總結】用計算器計算計算器的特點：運算快，操作簡便，體積小計算器的種類：（1）簡單計算器（2）科學計算器（3）圖形計算器科學計算器的使用功能鍵：（1）開ON（2）關OFF（3）清除DEL（4）第二功能鍵：先按組合鍵shift(1)23＋38.2 （2）41.
2025-08-05 19:08
【總結】用計算器計算計算器的特點：運算快，操作簡便，體積小計算器的種類：（1）簡單計算器（2）科學計算器（3）圖形計算器科學計算器的使用功能鍵：（1）開ON（2）關OFF（3）清除DEL（4）第二功能鍵：先按組合鍵shift(1)23＋38.2 ?。?）41.
2024-11-29 02:37
【總結】初中數學資源網用計算器開方初中數學資源網4327643642734（1）（2）（3）（4）（5）（6）算一算初中數學資源網利用計算器，求下列各式的值（結果保留4個有效數字）8003522343?（
2024-11-06 13:03
【總結】人教版小學數學四年級上冊班級：四（1）班教師:侯志敏78×69=5382用計算器計算,看誰算得又對又快!78×69=538256÷7=82345-39×21=152620655÷(27×45)=17做完這
2025-05-12 04:12
【總結】浙教版七年級上冊用計算器進行數的開方同步練習基礎訓練一、填空題1．一個正數有個平方根，它們互為，0只有個平方根，它就是，負數平方根.的立方根，一個負數有一個的立方根，0的立方根是.0?a，???a2，已知0?a，?a2.
2024-12-05 01:09
【總結】4．6用計算器求平均數一、教與學目標：1、讓學生會利用計算器求一組數據的平均數；2、在使用計算器求平均數的探索活動中，鼓勵學生勇于探索，同時通過互相合作交流，讓學生得到發(fā)展，達到共同進步。二、教與學重點難點：重點：用計算器求平均數難點：探索用計算器求平均數的方法三、教與學方法：探究與自學教學法四、教與學過程：
2024-12-09 03:53
【總結】歲末回首走進神六1千克，航天員的航天服重大約是普通毛衣的10倍，一件航天服的重量大約是（）千克。10，神舟六號航天飛行要經歷16次，日升日落，我們在地面過了6晝夜，神舟六號經歷了（）次日升日落。9677圈，每圈飛行距離約為42229千米，神舟六號共飛行約（
2024-12-12 19:07
【總結】第十課時教學內容：用計算器計算例1例2教學目標：讓學生會用計算器進行加減乘除四則基本運算。讓學生在認識計算器工具的基礎上能正確地進行操作。過程與方法：在教學過程中，要是學生會用計算器進行加減乘除等基本的四則運算，了解運算鍵的功能，會進行操作。情感、態(tài)度與價值觀：加減法根據書上步驟操作，乘除法試題由學生自己嘗試操作。在練習中呈現兩個學生小組合作學習的情境。
2025-08-17 06:25
2025-08-05 19:18
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