【正文】 教師形象的關鍵，我們的教師捧著一顆心來，不帶半根草去。為認真貫徹市委二屆六次會議精神，進一步加強師德師風建設，徹底糾正行業(yè)不正之風，全面提高我校教師的整體素質，我們一定按市教育局有關精神認真開展工作，及時總結經驗、教訓。構建師德師風建設工程，努力創(chuàng)造教師新形象。 師德師風先進個人學習事跡（篇 5） 學校進一步加強師德建設，根據教育局的統一安排，開展師德師風主題教育活動，取得了顯著的成效，不斷推動了我校師生員工的作風建設和道德建設，同時也促進了我校各方面工作健康穩(wěn)定的發(fā)展，現將具體 實施情況總結如下： 一、班子和諧帶動教師 為了加強組織領導，學校成立了師德師風主題教育活動領導小組，組長由校長擔任，負責師德師風建設的全面工作。定期召開專題會議，研究部署工作，驗收活動成果。校長主抓教師思想教育，教導主任主抓教師業(yè)務理論學習，德育主任負責教師職業(yè)道德修養(yǎng)，分工明確，責任到人，領導班子團結合作協調有力，學校師德師風建設工作開展的豐富多彩。 二、大力宣傳發(fā)動教師 開學伊始，我校就把師德師風建設作為中心工作去抓，召開全校教職工會議，貫徹《學校師德師風主題教育活動方案》精神，統一思想、明確目的和意義 ，制定了切合我校實際的活動方案，成立了師德師風創(chuàng)建領導小組。召開全體教師動員大會，學習文件精神，安排學?；顒硬襟E。 學校領導在動員會上客觀分析了師德師風建設方面存在的問題，明確提出了提升我校師德師風水平的舉措，要求我校教職工要增強 “ 兩個意識 ” ，即責任意識和發(fā)展意識；做到 “ 三個加強 ” ，即加強學習上級文件，加強學習先進榜樣，加強業(yè)務能力提升；實現 “ 四個提升 ” ：在教師政治素質和師德素養(yǎng)上有新的提升，在服務社會、服務家長、服務學生上有新的提升，在樹立師德良好形象上有新的提升，在推進學校各項工作和教育教學質量提高上有 新的提升。 學校開辟了校園廣播、師德專欄，及時報道學校開展活動的動態(tài)，營造和烘托了師德師風主題教育活動的氣氛，擴大了活動的影響，也贏得了社會和家長的良好口碑。 三、抓園丁形象工程建設，努力提高教師職業(yè)道德素質 抓學習，提高對園丁形象工程建設的認識。 我們學校組織教師學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《 __中學教師十不準》〈 __中學關于加強師德師風建設實施細則〉等。通過學習，全體教師樹立教師職業(yè)的光榮感，增強了教師的責任感和使命感。 抓活動，開展系列教育活動。 在師德建設工作中，我們從德為師之本這一重 點出發(fā)，開展了 “ 愛崗敬業(yè) ” 、 “ 正師風、樹師魂，正行風、樹形象 ” 等師德系列教育活動，組織多種形式的研討會，報告會，觀看錄相、師德教育講座等形式營造師德建設的氛圍。堅持崗位練兵提高師能。 “ 師德 ” 與 “ 師能 ” 好比一名稱職教師的雙翼，缺一不可，我校在加強教育提高 “ 師德 ” 的基礎上，十分注重提高教師的 “ 師能 ” ，把師德師風教育與崗位練兵有機的結合起來。 一方面我們加強教學常規(guī)的管理，從備課、上課、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)規(guī)范教師的教學行為，要求教師每節(jié)課都要上合格課，力爭上優(yōu)質課，緊緊抓住課堂教學這個主陣地，把 “ 崗位練兵大比武活動 ” 常態(tài)化，積極開展課堂教學創(chuàng)新大賽，讓教師們在日常的教學行為中提高自己的教育教學能力。 另一方面，我校加強了校本教研，充分發(fā)揮 “ 教研 ” 職能，促進老師之間的互動，讓教師從思想上、觀念上、行動上 “ 走進新課程 ” 。針對老師在平時教育教學中遇到問題進行教研，通過教研來解決實際問題；同時積極開展實之有效的 “ 說、上、評 ” 活動，提高教研的實效實效性。 抓評估，健全完善陽光監(jiān)督機制。 學校實行 “ 三會一信箱 ” 制度，增強教師職業(yè)道德建設的自覺性。 抓深入，為把師德建設活動引向深入，學校樹立了自己的典型。 榜樣的力量是無窮的 。根據學校特點，樹立了 “ 忘我工作的教學典型 ” 、 “ 愛心感化后進生的榜樣 ” 、“ 業(yè)務過硬的榜樣 ” 等。老師樹立了 “ 人人身邊有榜樣，人人都能成榜樣 ” 的 “ 師德榜樣觀 ” 。 堅持 “ 三走進，兩服務 ” 。 一年來學校把師德教育與家校聯系相結合，大力開展 “ 百師訪千家 ” 活動、進家庭的 “ 兩走進，兩服務 ” 活動，開展三訪三創(chuàng)活動。組織全體教師家訪，帶著問題走入社區(qū)和家庭： 一是宣傳學校開展師德師風教育年活動的具體情況，征求學生及家長對辦好群眾滿意的學校中師德建設的具體意見和建議。 二是切實解決師德建設中的突出問題，讓家長反映所長知曉的學校師德現狀，了解教師中是否存在譏諷、歧視、侮辱等體罰和變相體罰學生、向學生推銷教輔資料及其它商品、索要或接受學生、家長財物、宴請、辦私事等以教謀私、搞有償家教等行為，經統計，未發(fā)現這些情況。 四、主要收獲 通過近一年的師德師風教育的系列活動，效果是好的，教師對照《讀本》，根據師德規(guī)范具體要求，通過集中學習、自學、集中討論、查找問題、撰寫筆記和心得體會、主題實踐等多種形式，使教師進一步掌握了教育的法律法規(guī)知識；進一步樹立了服務學生、服務家長、服務社會的服 務意識。通過開展 “ 崗位大練兵 ” 活動，進一步提高了教師的教育教學的水平和能力；初步解決了教師隊伍中存在的一些問題，樹立了教師良好的形象，推進學校各項教育教學工作的順利開展，取得了學習教育初步的效果。 五、下階段的打算 加強學習教育。把師德師風教育活動常態(tài)化，繼續(xù)組織教育學習，進一步提高思想認識，尤其是對師德師風教育的再學習、再認識。 進一步增強服務意識，堅持不懈開展 “ 兩走進、兩服務 ” 、三訪三創(chuàng)活動，主動出擊，加強家校聯系，加強學校、家庭、社區(qū)三位一體的教育網絡，營造良好的教育環(huán)境。 積極開展校本教 研、校本培訓工作和深入持久的開展 “ 崗位大練兵 ” 活動，促進教師教學能力進一步提高。 建立師德師風教育工作長效機制，把師德師風教育的成果，用于平時的教育教學工作實踐中，在具體的工作崗位上努力落實，體現當代教師的師德風。 師德師風先進個人學習事跡（篇 6） 為了大力加強教師職業(yè)道德建設，使廣大教師樹立良好的師德師風，為我校的建設和發(fā)展提供強大的精神動力，根據新時期中小學教師職業(yè)道德建設的新需要和教育部修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，按照市教育局文件要求 ,結合黃莊中心學校的部署我校全體教師積極參加了學習，提 高認識、對照檢查、認真扎實地開展了師德主題學習活動，圓滿完成了各項工作任務。 一、加強師德 為加強對本次師德主題學習活動的組織領導，全面推進師德師風建設的順利進行，學校成立了以張振華為組長、以陳彩云為副組長，以全體教師為成員的 “ 學規(guī)范、強師德、樹形象 ” 師德主題學習活動領導小組，統一領導師德師風建設工作，并對領導小組成員各自職責做出了明確的分工，做到了任務到人、責任到人，領導小組的成立，為全面完成師德教育活動各項工作任務奠定了堅實的組織保障。 二、精心部署，周密安排 學校專門召開了領導小組會議，認真學習了《中 小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《界首市教育局關于開展以“ 學規(guī)范、強師德、樹形象 ” 為主題的師德主題學習活動的通知》，黃莊中心學校關于學規(guī)范、強師德、樹形象的工作安排，研究制訂了《界首市黃莊中心小學 “ 學規(guī)范、強師德、樹形象 ” 師德主題學習活動實施方案》，對整個師德學習教育活動做到了精心部署，周密安排。 三、積極動員，認真開好動員部署大會 為使我校 “ 學規(guī)范、強師德、樹形象 ” 師德主題學習活動迅速開展，學校專門召開了 “‘ 學規(guī)范、強師德、樹形象 ’ 師德主題學習活動 ” 動員大會，對本次師德主題學習教育活動做了整體安排。其次，對我校部分教職工在師德師風方面存在個別教師政治意識、大局意識不強，工作缺乏事業(yè)心，不講奉獻、只求索取，缺乏進取心、滿足現狀，工作缺乏研究探索，教育管理學生方法簡單，體罰或變相體罰學生，組織紀律淡漠、法制意識淡漠，不能正確對待組織和他人等九個方面的突出問題進行了重點指出，并對本次活動的開展提出了明確要求，動員部署大會的召開，為整個師德學 習教育活動的順利開展奠定了堅實的思想基礎。 四、領導帶頭，率先垂范 在師德主題學習活動中，校領導堅持帶頭學習，率先垂范，以身作則。能做到先學一步，學深一點，多學一點 。能要真正坐下來、靜下來，集中精力，聚精會神，保證了學習時間，保證了學習質量 。能深入專業(yè)組，帶頭發(fā)言，帶頭評議，帶頭剖析自身在師德師風方面存在的突出問題，帶頭整改等，以校領導的榜樣示范作用帶動了整個師德學習教育的順利開展。 五、認真扎實，保質保量完成了學習任務 在學習教育階段，學校組織全體教職工認真學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》及界首市教育局關 于進一步加強和改進師德建設工作的通知、黃莊中心學校關于師德主題學習的文件，在學習方法上，采取了集中學習、分組學習和個人自學相結合的辦法，保證了學習時間和學習質量，全體教職工做到了工作學習相結合，保證了正常的教育教學活動與學習教育活動 “ 兩不誤，兩促進 ” ，保證學習任務按期完