工業(yè)產品設計說課講稿(已改無錯字)
2023-03-29 13:14:58 本頁面
【正文】 強的學生，我可以利用他們的特長來進行 “引導” 式教學。 ③ 對于普通學生，我主要以 “認識、演示、提示” 3S教學法為主線通過大量的多媒體材料，以及現(xiàn)場的解說演示的方式來進行輔助教學。 3S教學方法 提供出對應的基礎技巧，進行演示，幵使學生基本掌握各類技巧，以備后用。 認識 演示 老師全程只是作為技術指導，對于學生的自主創(chuàng)意進行引導幵根據不同設計特點加以輔助，最后選優(yōu)秀作品進行點評。 提示 主要以介紹此次項目教學的目標。在采取實物、圖像等多媒體教學方法后，使學生對于項目目標有深刻的感性認識，幵具有一定的了解。 通過項目引導部分的提問，激發(fā)學生思考興趣。 問題學習法 比對學習法 創(chuàng)意學習法 讓學生觀察演示案例，分析自己操作失誤與不足。 讓學生自主實踐操作，發(fā)揮想象并創(chuàng)作，最后通過學生個人作品的交流，可以讓學生完成各類型掃掠部分的練習。 環(huán)節(jié) 一 項目引導 5分鐘 環(huán)節(jié)二 項目示范 15分鐘 環(huán)節(jié)三 布置任務5分鐘 環(huán)節(jié)四 引導提示50分鐘 環(huán)節(jié)五 展示講評15分鐘 問題 觀察 分析 創(chuàng)
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