【總結(jié)】生活中的小數(shù)【教學(xué)目標(biāo)】【知識與技能】能夠列舉出生活中使用小數(shù)的例子?!具^程、能力與方法】學(xué)生通過回憶已學(xué)的有關(guān)小數(shù)的內(nèi)容及列舉生活中的例子,進(jìn)一步體會小數(shù)在生活中的實際意義?!厩楦小B(tài)度與價值觀】通過教學(xué)活動,體會到小數(shù)產(chǎn)生于日常生活、生產(chǎn)實踐的實際需要,在相互探討的過程中解決實際問題?!窘虒W(xué)重點】體會小數(shù)存
2025-11-09 16:07
【總結(jié)】小小數(shù)數(shù)點點移移動動教學(xué)目標(biāo):1.利用小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,靈活地進(jìn)行簡單計算。2.利用小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律進(jìn)行單位換算。3.培培養(yǎng)養(yǎng)學(xué)學(xué)生生靈靈活活而而有有條條理理的的思思維維、、書書寫寫習(xí)習(xí)慣慣。。教學(xué)重點及難點:小數(shù)點位置移動
【總結(jié)】滬教版四年級數(shù)學(xué)下冊、減、乘、除四則運算及兩、三步計算式題。,會對題目進(jìn)行辨析,并選擇合適的方法進(jìn)行解答。,激發(fā)學(xué)生作為東道主的熱情與主動。探究一探究一探究二正確計算結(jié)果,了解奧運知識2630-867+133探究一探究二2630-867+1332630-867+133
2025-11-21 02:26
【總結(jié)】四則混合運算第一課時教學(xué)目標(biāo)1.經(jīng)歷探索四則混合運算的運算順序的過程,理解括號在四則混合運算中的作用,理解四則混合運算與一步計算之間的聯(lián)系和區(qū)別。2.掌握四則混合運算的運算順序,能正確進(jìn)行三步計算的混合運算。培養(yǎng)計算能力和運用四則混合運算解決實際問題的能力。3.感受四則混合運
2025-11-19 09:46
【總結(jié)】第一單元四則運算第二課時:四則運算(二)教學(xué)內(nèi)容:P4/例1、例2(只含有同一級運算的混合運算)教學(xué)目標(biāo):。,感受解決問題的一些策略和方法。,養(yǎng)成認(rèn)真審題、獨立思考等學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重、難點:掌握含有同一級運算的運算順序.感受解決問題的一些策略和方法。教學(xué)用具:主題圖.例1掛圖
2025-11-10 15:27
【總結(jié)】學(xué)習(xí)目的:?經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí),大家不僅要掌握四則運算的順序;并且要掌握它們的運算定律,并且利用運算定律進(jìn)行解決相關(guān)的數(shù)學(xué)問題。運算定律如果用字母a、b、c表示三個加數(shù),則可以寫成:(a+b)+c=a+(b+c)先把前兩個數(shù)相加,或者先把后兩個數(shù)相加,和不變。這叫做乘法結(jié)合律。
2025-07-23 20:16
【總結(jié)】小探究教學(xué)目標(biāo):知識與技能:1.使學(xué)生理解1之間的進(jìn)率是10。2.使學(xué)生理解1+,也即1+1/10。過程與方法:通過討論,再一次加深對、、,加強學(xué)生十進(jìn)制的觀念。情感與態(tài)度:培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入階段:1.用小數(shù)表示數(shù)射線中的分?jǐn)?shù)(p18/2)我們
2025-11-19 12:54
【總結(jié)】(滬教版)四年級數(shù)學(xué)下冊巧算巧算:①125×34×8②7500÷25÷4③3737×11÷37④48×99+48
2025-11-19 17:25
【總結(jié)】計算比賽場次教學(xué)目標(biāo):知識與技能:,探索體育比賽中的搭配問題。、列表的方法進(jìn)行組合、搭配。過程與方法:,使學(xué)生學(xué)會全面、有序地思考,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。,培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用意識。情感、態(tài)度與價值觀:通過有效的活動,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識,使學(xué)生獲得成功的體驗。教學(xué)重點:用算式表示比賽場次。教學(xué)難點:
2025-11-09 16:06
【總結(jié)】商不變性質(zhì)教學(xué)目標(biāo):知識與技能:1..會會運運用用商商不不變變的的性性質(zhì)質(zhì)和和除除法法的的運運算算性性質(zhì)質(zhì)。。2..能能運運用用商商不不變變的的性性質(zhì)質(zhì)和和除除法法的的運運算算性性質(zhì)質(zhì),,使使一一些些計計算算簡簡便便。。過程與方法:1..讓讓學(xué)學(xué)生生
2025-11-09 16:09
【總結(jié)】整數(shù)的運算性質(zhì)教學(xué)目標(biāo):21世紀(jì)教育網(wǎng)21世紀(jì)教育網(wǎng)【知識與技能】1.能理解減法的運算性質(zhì)。2.能運用減法的運算性質(zhì),使計算簡便?!具^程與方法】1.讓學(xué)生經(jīng)歷自主探索的過程,培養(yǎng)學(xué)生理性的思考2.經(jīng)歷使用計算器參與探索計算過程,感受計算工具的功能。3.培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語言進(jìn)行交流。4.發(fā)展學(xué)生思維的靈活
【總結(jié)】整數(shù)的運算性質(zhì)教學(xué)目標(biāo):21世紀(jì)教育網(wǎng)21世紀(jì)教育網(wǎng)【知識與技能】1.能理解商不變的運算性質(zhì)。2.能運用商不變運算性質(zhì),使計算簡便?!具^程與方法】1.讓學(xué)生經(jīng)歷自主探索的過程,培養(yǎng)學(xué)生理性的思考2.經(jīng)歷使用計算器參與探索計算過程,感受計算工具的功能。3.培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語言進(jìn)行交流。4.發(fā)展學(xué)生思維的靈
【總結(jié)】除法運算性質(zhì)教學(xué)目標(biāo):1.引導(dǎo)學(xué)生積極探討、理解除法運算性質(zhì)。2.能運用除法運算性質(zhì)使一些計算簡便3.經(jīng)歷猜想、驗證的數(shù)學(xué)過程,培養(yǎng)學(xué)生反思意識。教學(xué)工具:帶計算器教學(xué)過程:一、出示一組題。想一想:一個數(shù)連續(xù)除以幾個數(shù),可以……?P7頁請同學(xué)用計算器計算并比較每組大小用符號連接。填在書上。仔細(xì)觀察上面的
【總結(jié)】小數(shù)加減混合運算第2課時教學(xué)目標(biāo)1.能根據(jù)創(chuàng)設(shè)的現(xiàn)實生活情景,靈活地用小數(shù)的相關(guān)知識解決現(xiàn)實問題,發(fā)展應(yīng)用意識,同時,體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。2.在現(xiàn)實情景中,理解整數(shù)加減法的運算律和性質(zhì)對小數(shù)加減法同樣適用,感受運算律的普遍適用性。3.能合理、靈活地應(yīng)用運算律進(jìn)行小數(shù)加減法的一些簡便運算。教學(xué)重點能合理、靈活地應(yīng)用運算律
2025-11-09 16:21
【總結(jié)】除除法法運運算算性性質(zhì)質(zhì)教學(xué)目標(biāo):21世紀(jì)教育網(wǎng)21世紀(jì)教育網(wǎng)【知識與技能】1.理解一個數(shù)連續(xù)除以兩個數(shù),可以用這個數(shù)除以兩個除數(shù)的積。2.能運用除法運算性質(zhì)使一些計算簡便?!具^程與方法】1.經(jīng)歷探索除法運算性質(zhì)的過程,培養(yǎng)學(xué)生理性思考。2.培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的語言進(jìn)行交流。3.經(jīng)歷猜想——驗證的數(shù)學(xué)過程,培養(yǎng)