培養(yǎng)創(chuàng)新思維,(已改無錯字)
2023-03-23 14:08:04 本頁面
【正文】 一個人養(yǎng)了一只貓，它對開門讓貓進進出出感到煩了，就想了個辦法，在門上挖個洞，貓可以自由進出，用不著打擾他了。這只貓下了只小貓，他又馬上在門上挖了第二個洞，但略小點兒。這個故事被認為是對于受控于某一思想的縱向思維（即邏輯思維）者的最妙的諷刺。 發(fā)散思維在領(lǐng)導工作中 的運用 （ 1）功能發(fā)散法 從某事物的功能出發(fā)，最大限度地挖掘、發(fā)揮事物的功能。 （ 2）結(jié)構(gòu)發(fā)散法 以某事物的結(jié)構(gòu)為發(fā)散點，發(fā)揮想象利用該結(jié)構(gòu)的各種可能性，通過結(jié)構(gòu)的優(yōu)化來達到最佳的效果。 （ 3）組合發(fā)散法 以某事物為發(fā)散點，盡可能多地把它與別的事物進行組合形成新事物。 （ 4）形態(tài)發(fā)散法 這種發(fā)散方法是以事物的形態(tài)為發(fā)散點，設想出利用某種形態(tài)的各種可能性。 （ 5）轉(zhuǎn)化發(fā)散法 這是一種保持原命題的實質(zhì)而變換其形式的思維方式。 （ 6）因果發(fā)散法 以某個事物發(fā)展的結(jié)果為發(fā)散點，推測出造成該結(jié)果的各種原因，或者由原因推測出可能產(chǎn)生的各種結(jié)果。 （ 7）假設推測法 圍繞一個發(fā)散點不受局限，盡可能地假設一切的可能情況。 （ 8）立體發(fā)散法 立體型發(fā)散，就是指通過多種多樣的思維活動，從思維的各個角度出發(fā)，對事物進行多角度、多方面、多因素、多變量的系統(tǒng)思考。 大規(guī)模集成電路 （ 9）集體發(fā)散思維 發(fā)散思維不僅需要自己獨立思考，有時候還需要用上我們身邊的無限資源，集思廣益。 邏輯思維與發(fā)散思維這兩種思維對思維本身的要求一個偏重于定向一個偏重于無定向，加上其作用不同，注定了它們的影響因素很大不同。所以，能同時靈活應用這兩種思維的人，必定是冷靜的心胸開闊的人，也必定是注意細節(jié)閱歷豐富的人。 創(chuàng)新思維的非邏輯形式 靈感 直覺 想象 聯(lián)想 想象力和聯(lián)想力是創(chuàng)造性思維的兩大支柱。想象就是在人的頭腦中把過去感知過的形象進行加工所產(chǎn)生的一種新的形象。有形象的加工、形象的拼和、預示想象等。聯(lián)想是指思考者在頭腦中從一定思維對象出發(fā)，根據(jù)事物間某種聯(lián)系想到他事物。有相似聯(lián)想、對比聯(lián)想、接近聯(lián)想、連鎖聯(lián)想、飛躍聯(lián)想等。 想象是人腦創(chuàng)新活動的源泉，聯(lián)想使源泉匯合，而發(fā)散思維就為這個源泉的流淌提供了廣闊的通道。 培育創(chuàng)新思維的方法 （ 1）專門的創(chuàng)新思維訓練 （ 2）遇到難題暫時擱置 法國著名數(shù)學家彭加勒在集中注意研究三元二次方程式的算術(shù)轉(zhuǎn)換式的問題時，顯然沒有得到多大的成功，而且也沒有想到這些問題跟他以前的研究有什么聯(lián)系。對自己的失敗彭加勒感到非常惱火，于是就來到海邊住幾天，并且想些別的問題。一天早晨當他正在懸崖絕壁上行走時，心中突然冒出一個念頭，簡明扼要，突如其來，立刻感到確定不移。認為不定三元二次方程式的算術(shù)轉(zhuǎn)換式跟非歐幾何上的轉(zhuǎn)換式是相同的。最終解決了這個算術(shù)難題。 （ 3）在放松自己中形成新思想 （ 4）采用頭腦風暴法 三、如何提高領(lǐng)導干部的 開拓創(chuàng)新能力 鏈接： 影響創(chuàng)新能力主要有三大因素： （ 1）先天賦予的能力 （ 2）生活實踐的影響 （ 3） 廣博的知識和融會貫通 解放思想，樹立創(chuàng)新觀念，始終保持開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)。同時要有自我 心靈支持，堅定創(chuàng)新的決心。 胡錦濤總書記在 黨的“十七大”報告中 提出 : 全黨同志要“堅持解放思想、實事求是、與時俱進，勇于變革、勇于創(chuàng)新，永不僵化、永不停滯”。 刻苦學習， 科學訓練， 提高自身素質(zhì) 從創(chuàng)新的來源看可分為兩種創(chuàng)新：一種是絕對創(chuàng)新，另一種是相對創(chuàng)新。 絕對創(chuàng)新（原始型創(chuàng)新）是一種純開拓性的工作，完全依靠人的靈感，靠知識的廣博，靠知識的融會貫通，但也離不開對已有最新知識的了解。 相對創(chuàng)新（學習型創(chuàng)新）則可以有多種途徑，既可以完全依靠靈感，靠廣博的知識和融會貫通，也可以采取拿來主義，通過學習別人已有的知識和成果，達到提高自己的創(chuàng)新目的。 但不論哪種創(chuàng)新，都要已了解和掌握專業(yè)
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