【總結】于資源最齊全的21世紀教育網21世紀教育網中國最大型、最專業(yè)的中小學教育資源門戶網站。版權所有@21世紀教育網第三章相互作用摩擦力張成進江蘇徐州睢寧魏集中學★教學目標(一)知識與技能1.知道摩擦力的概念及分類,知道這兩種摩擦力的分類2.知道靜摩擦力產生的條件,會判斷靜摩擦力的大
2024-12-07 19:18
【總結】摩擦力1.摩擦力定義:兩個接觸的物體,當它們發(fā)生,就會在接觸面上產生相對運動或相對運動趨勢的力,這種力叫做摩擦力.相對運動或有相對運動趨勢阻礙2.滑動摩擦力(1)定義:當一個物體在另一個物體表
2024-11-18 10:16
【總結】摩擦力物理必修1第四章第三節(jié)一、摩擦力概述導入新課思考:1、筷子為何可以提起水杯?2、用水平力推講臺桌,講臺桌為何不動?3、用手握住水杯,水杯為何不動?說明物體之間存在摩擦力一、摩擦力概述新課教學摩擦力1、定義:兩個相互接觸的物體之間產生的一種阻礙相對運動的力
2024-11-18 07:36
【總結】為什么鞋子底有條紋或花紋呢?造好的水泥馬路面為什么有條紋或印紋呢?觀察當一個物體跟另一個物體有相當滑動或有相對滑動的趨勢時,在他們的接觸面上產生阻礙相當滑動或有相對滑動的趨勢的力,這種力叫摩擦力?;瑒幽Σ亮o摩擦力(相對滑動的趨勢)分類(相對滑動)
2024-11-17 22:51
【總結】摩擦力思考:冰面上以一定速度推出的木塊為什么會停下來?同樣的木塊以相同的速度在水泥地面上推出,哪個停下來的快?為什么?滑動摩擦力一、什么是滑動摩擦力一個物體在另一個物體表面滑動時產生的摩擦力,叫滑動摩擦力。VVV二、產生滑動摩擦力的條件(自己總結)判斷:動,那么他們之
2024-11-18 00:04
【總結】摩擦力專題知識網絡:力概念定義:力是物體對物體的作用,效果:要素:大小、方向、作用點(力的圖示)使物體發(fā)生形變改變物體運動狀態(tài)分類效果:拉力、動力、阻力、支持力、壓力性質:重力:方向、作用點(關于重心的位置)彈力:產生條件、方向、
【總結】......《摩擦力》教學設計 一、指導思想? 新課程課堂教學要求課堂活動應具有生活性、發(fā)展性和生命性的特征,使得課堂真正成為師生共同構建知識、交流互動和共同成長的和諧平臺和建立情感、心靈對話的場所,樹立正確的人生觀和
2025-06-29 07:38
【總結】第三章相互作用3、摩擦力用水平力推講臺桌,講臺桌為何不動?用手握住水杯,水杯為何不會掉落?物體運動一段時間后會停下來?物體之間存在摩擦力一、什么是摩擦力?1定義:兩個相互接觸的物體,當它們發(fā)生相對運動或具有相對運動的趨勢時,就會在接觸面上產生阻礙相對運動和相對運動趨勢的力,這種力叫摩擦力。
2025-08-05 00:53
【總結】2020-2020年秋季晉江市英林中學電子教案本課題:摩擦力授課時間:2課時授課教師:高一姚香花教學目的1.知道摩擦力的概念及分類,知道這兩種摩擦力的分類2.知道靜摩擦力產生的條件,會判斷靜摩擦力的大小和方向3.知道滑動摩擦力產生的條件,會判斷滑動摩擦力的大小和方向4.知道最大靜摩擦力與滑動摩擦力的關系。
2024-11-19 22:55
【總結】第三章相互作用摩擦力一、靜摩擦力問題設計,用彈簧測力計沿水平方向向右拉木塊,如圖1所示.知識探究圖1當測力計的示數為1N時,木塊沒有動;逐漸增大拉力到2N時,木塊仍靜止;繼續(xù)增大拉力到4N時,木塊開始移動,此時拉力突然變小到N,此后木塊勻速運動,拉力保持N丌變.
2025-08-05 19:35
【總結】“滑動摩擦力”的教學設計教學設計思路根據課堂教學設計的基本原理,制定“滑動摩擦力”的教學設計方案。對于“滑動摩擦力產生的現象、機理及其應用”部分,主要是采用接受性學習(了解)的方式,具體思路是:先通過生活中常見的有關滑動摩擦力的例子,引出滑動摩擦力;接著介紹摩擦力是怎樣產生的;再說明滑動摩擦力的特點(方向等);最后說明生活中的應用(利與弊)。
2024-12-09 03:17
【總結】摩擦力(一)教學目的1.理解滑動摩擦,知道滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關.2.理解摩擦力的應用,知道增大有益摩擦和減小有害摩擦的方法.(二)教具[來源:學科網ZXXK]彈簧秤、木塊、木板、重物、毛巾、軸承.(三)教學過程一、復習提問1.什么是力?力有哪些效果?2.物體在平
2024-11-19 20:17
【總結】于資源最齊全的21世紀教育網21世紀教育網中國最大型、最專業(yè)的中小學教育資源門戶網站。版權所有@21世紀教育網摩擦力教案(二)設計意圖:本課教學重點是圍繞“摩擦力的大小與那些因素有關”這一問題,讓學生提出假設,指導學生設計出合理易行的驗證方案,開展科學驗證。教學難點是對比實驗中,學生對變量的選擇與控制。這對
2024-12-07 19:17