20xx秋長(zhǎng)春版語文七年級(jí)上冊(cè)第4課孩童之道ppt課件3(已改無錯(cuò)字)
2022-12-30 10:25:55 本頁面
【正文】 初的微笑。他是人，也是“神”。彌漫于詩(shī)中這朦朧的神秘的色彩，對(duì)于刻畫孩子的形象很有好處。使得他從 形態(tài)、性格、語言、行動(dòng)、嬉樂，直至生活環(huán)境，都更像們心目中的“天使”，更富有詩(shī)意和情趣，因而也就更為人們所喜愛。這種藝術(shù)效果，是其他詩(shī)人所難以達(dá)到的。泰戈?duì)?之所以把孩子寫得 這樣似“神”非神，“神”人合一，并非故弄玄虛，而是與他當(dāng)時(shí)所奉行的一種藝術(shù)思想有密切關(guān)系。它讓作者將人的世界和世界緊密聯(lián)系在一起，也賦予這個(gè)孩子比“人”更為可愛的形象。 2. 本詩(shī)為何將童真與母愛合在一起？ 母愛，即體現(xiàn)詩(shī)人 思想哲理又有助于表現(xiàn)孩子的童真。在詩(shī)里，詩(shī)人不是將童真看成為獨(dú)立的因素，而是看成為獨(dú)立的因素，而是讓它與母愛緊緊聯(lián)系在一起，加以謳歌、贊美，把二者看成為相鋪相成的東西。他這樣做，不僅為 表現(xiàn)孩
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