【正文】 – 基本內(nèi)容 基本知識 、 基本操作 、 應(yīng)用案例 、 應(yīng)用擴(kuò)展 、 計(jì)劃進(jìn)度 ? 虛擬課堂 – 初學(xué)園地 初學(xué)指南 、 教師寄語 、 學(xué)長寄語 、 學(xué)生心語 、 聯(lián)系老師 – 網(wǎng)絡(luò)課堂 電子講稿 、 課堂音頻 、 課堂視頻 、 教學(xué)隨筆 － 相關(guān)站點(diǎn) – 師生橋梁 教師質(zhì)疑 、 教師答疑 、 問題討論 、 信息交流 、 學(xué)生建議 – 興趣小組 班內(nèi)交流 、 專題交流 、 興趣小組 、 互助小組 、 征自愿者 – 實(shí)時(shí)信息 實(shí)時(shí)討論 、 實(shí)時(shí)音頻 、 實(shí)時(shí)視頻 、 視頻會議 、 教師信箱 ②中欄（續(xù)一） ? 練習(xí)園地 – 課后復(fù)習(xí) 思 考 題 、 每周一題 、 自測練習(xí) 、 綜合自測 、 征集問答 – 上機(jī)實(shí)踐 上機(jī)練習(xí) 、 上機(jī)作業(yè) 、 FAQ解答 、 大 家 談 、 網(wǎng)絡(luò)服務(wù) ? 資 源 庫 – 案例演示 按知識點(diǎn) – 工 具 庫 中文平臺 、 瀏 覽 器 、 主頁編輯 、 插 件 、 輔助工具 電子郵件 、 遠(yuǎn)程登錄 、 文件傳送 、 文件壓縮 、 格式轉(zhuǎn)換 圖象編輯 、 動畫制作 、 音頻制作 、 視頻制作 、 媒體播放 – 媒 體 庫 背景圖案 、 圖 像 、 Gif 動畫 、 Java動畫 、 Flash動畫 音 頻 、 視 頻 、 教學(xué)素材 、 練習(xí)媒體 、 其 它 ②中欄（續(xù)二） ? 學(xué)生園地 – 基本信息 學(xué)生注冊 、 學(xué)生名冊 、 學(xué)生須知 、通 知 、 出勤情況 – 作業(yè)信息 作業(yè)自查 、 通過情況 、 學(xué)生主頁 、教師點(diǎn)評 、 讀書娛樂 – 考試信息 復(fù)習(xí)提綱 、 考前答疑 、 考試須知 、成績查詢 、 考后咨詢 ? 教師園地 – 系統(tǒng)管理 論壇管理 、 學(xué)生管理 、 考勤管理 、考試管理 、 管理記錄 – 網(wǎng)上交流 發(fā)布通知 、 組織問卷 、 主頁點(diǎn)評 、 教學(xué)隨筆 、 教師寄語 – 師生橋梁 教師質(zhì)疑 、 教師答疑 、 問題討論 、信息交流 、 教師反饋 ②中欄（續(xù)三） ? 網(wǎng)絡(luò)百科 – 網(wǎng)絡(luò)知識 史話趣話 、 報(bào)紙期刊 、 書籍教材 、信息服務(wù) 、 專用名詞 – 網(wǎng)絡(luò)信息 綜合站點(diǎn) 、 大 學(xué) 、 中 小 學(xué) 、網(wǎng)絡(luò)學(xué)校 、 搜索引擎 – 專題學(xué)習(xí) 圖象編輯 、 主頁編輯 、 ＶＢ腳本 、Java腳本 、 Java編程 CGI程序 、 ASP語言 、 PHP語言 、數(shù) 據(jù) 庫 、 Flash動畫 ③右欄 ? 通知 ? 調(diào)查與評估 ? 意見簿 – 你的看法與建議 – 你的心得與體會 – 公共意見薄 ? FAQ搜索 – 教師答疑查詢 – 教師總結(jié) FAQ ⑸ 關(guān)鍵技術(shù) ? 遠(yuǎn)程數(shù)據(jù)管理與訪問技術(shù) ? 服務(wù)器端腳本語言的編程技術(shù) ? 網(wǎng)上注冊系統(tǒng)與具有不同權(quán)限的三類用戶 （ 教師 、 注冊用戶與一般用戶 ） ? 網(wǎng)上作業(yè)發(fā)布與收取 （ 分階段時(shí)限 ， 開放與保護(hù)學(xué)生個(gè)人隱私相結(jié)合 ） ? 網(wǎng)上成績公布 （ 開放性與保護(hù)學(xué)生隱私相結(jié)合 ） ? 各類交互技術(shù) ? 各類案例演示技術(shù) ? 音頻與視頻流技術(shù) 五、教育部網(wǎng)絡(luò)教育與教師教育信息化相關(guān)項(xiàng)目 基教司 全國中小學(xué)“信息技術(shù)”課程 基教司 中小學(xué)“校校通”工程 基教司 “全國遠(yuǎn)程教育信息資源庫”建設(shè) 師范司 “中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)” 師范司 “中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)” “ 60余所大學(xué)已建立網(wǎng)絡(luò)大學(xué)” 教師的教育信息化建設(shè) “信息技術(shù)”課程 ? 規(guī)劃 ： 高中： 2023年 (全國 ) 初中： 2023(城市 ),2023(發(fā)達(dá)） ,2023年 (其它） 小學(xué)： 2023(城市與發(fā)達(dá)地區(qū) )、 2023年 (其它 ) ? 學(xué)時(shí) ： 上機(jī)： 70% 小學(xué)： =68學(xué)時(shí)； 初中： =68學(xué)時(shí)； 高中： 70～ 140學(xué)時(shí) ? 指導(dǎo)思想 ： “任務(wù)”驅(qū)動 ，來源于生活，還原于生活。 ? 教學(xué)大綱 ：均含有因特網(wǎng)基礎(chǔ)及應(yīng)用 小學(xué)：六個(gè)模塊；初中：七個(gè)模塊；高中：八個(gè)模塊 全國中小學(xué)“信息技術(shù)”課程（續(xù)一） 小學(xué) ： – 模塊 1 信息技術(shù)初步 – 模塊 2 操作系統(tǒng)簡單介紹 – 模塊 3 用計(jì)算機(jī)畫畫 – 模塊 4 用計(jì)算機(jī)作文 – * 模塊 5 網(wǎng)絡(luò)的簡單應(yīng)用 – * 模塊 6 用計(jì)算機(jī)制作多媒體作品 全國中小學(xué)“信息技術(shù)”課程（續(xù)二） 初中： – 模塊 1 信息技術(shù)簡介 – 模塊 2 操作系統(tǒng)簡介 – 模塊 3 文字處理的基本方法 – * 模塊 4 用計(jì)算機(jī)處理數(shù)據(jù) – * 模塊 5 網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及其應(yīng)用 – * 模塊 6 用計(jì)算機(jī)制作多媒體作品 – 模塊 7 計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的硬件與軟件 全國中小學(xué)“信息技術(shù)”課程（續(xù)三） 高中： – 模塊 1 信息技術(shù)基礎(chǔ) – 模塊 2 操作系統(tǒng)簡介 – 模塊 3 文字處理的基本方法 – 模塊 4 網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及其應(yīng)用 – 模塊 5 數(shù)據(jù)庫初步 – 模塊 6 程序設(shè)計(jì)方法 – * 模塊 7 用計(jì)算機(jī)制作多媒體作品 – 模塊 8 計(jì)算機(jī)系硬件結(jié)構(gòu)與軟件系統(tǒng) 全國中小學(xué)“信息技術(shù)”課程（續(xù)四） ? 根據(jù)教育部基教司制定的指導(dǎo)大綱，各省市多綱多本 ? 網(wǎng)絡(luò)平臺與網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器建設(shè)是必要的物質(zhì)與技術(shù)保證 ? 如何保證質(zhì)量是關(guān)鍵問題 全國中小學(xué)“信息技術(shù)”課程（續(xù)五） ? 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育中存在的部分問題 – 應(yīng)用教育還是應(yīng)試教育 ?等級考試； ?來源生活，還原生活；案例教學(xué) – 部分教師缺乏應(yīng)用意識 ?教師沒有應(yīng)用意識，怎么引導(dǎo)學(xué)生有意識？ – 教師不允許學(xué)生犯錯誤 ?計(jì)算機(jī)允許教師犯錯誤 ?教師出的題總有錯，提倡學(xué)生挑老師的錯 – 教材編寫 ?千篇一律，不問對象（區(qū)別不同對象需求） ?不下功夫研究（鼓勵學(xué)生參與，教師親自輔導(dǎo)） ?不懂也敢寫 ?畢生一書與一年多本書 ?要符合教學(xué)規(guī)律，先編講義，后出教材 “校校通”工程 ? 工程目標(biāo) ： – 用 5~10年，使全國 90%左右中小學(xué)校能夠上網(wǎng)，使中小學(xué)師生都能共享網(wǎng)上資源 ? 具體目標(biāo) ： – 2023年前 ?東部地區(qū)縣以上，中西部地區(qū)中等以上城市都能上網(wǎng)； ?西部與中部邊遠(yuǎn)地區(qū)的縣及其以下中學(xué)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)與中國教育衛(wèi)星寬帶網(wǎng)。 – 2023年前 ?全國 90%左右中小學(xué)校能夠上網(wǎng)，剩余學(xué)校的方案 ? 經(jīng)費(fèi) ： 總計(jì)一億元經(jīng)費(fèi)：萬名教師，人均萬元經(jīng)費(fèi)。 ? 內(nèi)容 ： 均包含“因特網(wǎng)基礎(chǔ)”課程內(nèi)容。 ? 培訓(xùn)基地 ： 建立國家級培訓(xùn)基地（先在六所師范大學(xué)同時(shí)試點(diǎn)）。 ? 部分問題： 培訓(xùn)內(nèi)容，受訓(xùn)教師的選擇，培訓(xùn)組織方式。 “信息技術(shù)”培訓(xùn) ? 指導(dǎo)思想 ： 切合教師工作實(shí)際的 “ 應(yīng)用案例 ” 教學(xué) 。 ? 教學(xué)大綱 ： 八個(gè)模塊 其中含有：因特網(wǎng)基礎(chǔ)、主頁制作、多媒體軟件制作。 中小學(xué)教師“信息技術(shù)”培訓(xùn)（續(xù)） ? 模塊一 信息技術(shù)及其在教育中的應(yīng)用 （參考課時(shí)： 4～ 8） ? 模塊二 操作系統(tǒng)（參考課時(shí)： 8～ 12） ? 模塊三 文字處理（參考課時(shí)： 12～ 16） ? 模塊四 因特網(wǎng)基礎(chǔ) （參考課時(shí)： 8～ 12） ? 模塊五 文稿演示（參考課時(shí)： 8～ 12） ? 模塊六 電子表格（參考課時(shí)： 8～ 12） ? * 模塊七 網(wǎng)頁制作 （參考課時(shí)： 16～ 24） ? * 模塊八 多媒體軟件制作（參考課時(shí)： 16～ 24） ? 基教司 （ 1800萬元）： 教學(xué)媒體素材 與 課件庫 建設(shè)（四部分） 網(wǎng)絡(luò)課程 與 教學(xué)案例庫 建設(shè)（數(shù)十門課程） ? 師范司 （ 800萬元）： “ 教育信息 ”、“ 中小學(xué)師資培訓(xùn) ”兩大資源庫 ? 高教司 （幾千萬元）： 網(wǎng)校 ? 教育部已批準(zhǔn) 60所大學(xué)建立網(wǎng)絡(luò)大學(xué)，并正式招生 ? 我們面臨建設(shè)全新的基于因特網(wǎng)教育教學(xué)思想、體系與結(jié)構(gòu)的重任 （教育部 2023年 2號文件） ? 指導(dǎo)思想 ：堅(jiān)持解放思想，因地制宜，開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，注重應(yīng)用， 立足培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新型中小學(xué)師資，全面提高中小學(xué)教師信息素養(yǎng) 。 ? 基本原則 ： 以教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)為基礎(chǔ)，以信息資源開發(fā)為核心，以推進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)和教育技術(shù)的廣泛應(yīng)用為重點(diǎn)，以提高教師教育質(zhì)量為根本。 教師的教育信息化建設(shè)（續(xù)一） ? “十五”期間發(fā)展目標(biāo) ： – 加快各級師范院校為主體的教師教育機(jī)構(gòu)信息基礎(chǔ)設(shè)施和資源建設(shè)，逐步構(gòu)建 全國教師信息化教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)； – 全面推進(jìn)現(xiàn)代化信息技術(shù)和教育技術(shù)在教師教育中的普及與應(yīng)用， 顯著提高中小學(xué)教師的信息素質(zhì)，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合； – 積極促進(jìn)教師 教育教學(xué)方法和手段、管理體制和辦學(xué)方式的革新，探索并初步構(gòu)建信息環(huán)境下教師教育的有效模式 。 教師的教育信息化建設(shè)（續(xù)二） ? “十五”期間的措施 ： – 加快教師教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)； – 加快教師教育信息資源建設(shè)； – 加強(qiáng)師范院校信息技術(shù)和教育技術(shù)專業(yè)建設(shè)，培養(yǎng)、培訓(xùn)適應(yīng)普及信息技術(shù)教育需要的中小學(xué)教師； – 以科學(xué)研究為先導(dǎo)，積極探索和構(gòu)建現(xiàn)代教育信息技術(shù)環(huán)境下教師教育教學(xué)與教學(xué)管理新模式； – 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、管理和評估。 教師的教育信息化建設(shè)（續(xù)三） ? 應(yīng)注意的問題 ： – 堅(jiān)持統(tǒng)籌規(guī)劃，突出重點(diǎn)； – 堅(jiān)持資源共享，協(xié)同發(fā)展； – 堅(jiān)持探索創(chuàng)新，注重應(yīng)用； – 堅(jiān)持政府引導(dǎo)，因地制宜。 ：與因特網(wǎng)主干網(wǎng)相連的校園網(wǎng)建設(shè) ：基于 TCP/IP協(xié)議的局域網(wǎng)建設(shè) 2.“校校通”與“服務(wù)器” 的關(guān)系 ：遠(yuǎn)水解近渴 ：就地打井，近水解近渴 ，短期內(nèi)不可能解決 4. 事實(shí)上：許多中學(xué)教師已經(jīng)并將繼續(xù)挑起計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、服務(wù)與管理的擔(dān)子 ，才能立于不敗之地 6. 我們必須有憂患意識與超前意識，立即研究與早做準(zhǔn)備。 六、對因特網(wǎng)、服務(wù)器與客戶機(jī)的形象理解 ?公路 （包括跨江河湖海的大橋）：將“全世界”每個(gè)角落連在一起。 ?因特網(wǎng) ：由通信線路與網(wǎng)關(guān)路由器將全世界的網(wǎng)絡(luò)連在一起。 ?公路上有兩類建筑 ： ? 提供服務(wù)的大樓或平房，提供同一類服務(wù)的建筑組成自己的服務(wù)網(wǎng) ? 居民住宅 ?因特網(wǎng)上有兩類主機(jī) ： ? 服務(wù)器，每一類服務(wù)器組成該類信息服務(wù)網(wǎng)絡(luò) ? 客戶機(jī) ?公路的建設(shè) ：使每個(gè)城市、單位與外界連接起來。 ?因特網(wǎng)的建設(shè) ：使每個(gè)網(wǎng)絡(luò)與因特網(wǎng)連接起來。 ?民居的建設(shè) ：讓每個(gè)公民有自己的家；此外，還必須建設(shè)配套的服務(wù)設(shè)施。 ?客戶機(jī)的建設(shè) ：讓每個(gè)用戶有自己的微機(jī)；此外，還必須開發(fā)獲得各類服務(wù)的客戶程序。 ?服務(wù)建筑的建設(shè) ：提供各類服務(wù)。 注意：根據(jù)需求和客戶量建設(shè)，可能一棟大樓只提供一種服務(wù)，也可能一座平房同時(shí)提供多種服務(wù)。 ?服務(wù)器的建設(shè) ：提供各類服務(wù)。 注意：根據(jù)需求與用戶量，可能一臺計(jì)算機(jī)提