影響價(jià)格的因素說(shuō)課稿(已改無(wú)錯(cuò)字)
2023-02-25 23:37:04 本頁(yè)面
【正文】 ) 『 』 （數(shù)量、質(zhì)量、市場(chǎng)需求、信譽(yù)等） 26 商品的價(jià)值量是由生產(chǎn)商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定 , 商品交換要以價(jià)值量為基礎(chǔ)實(shí)行等價(jià)交換。 如果在交易過(guò)程中商品的價(jià)格明顯高于或低于價(jià)值，長(zhǎng)此以往，交易能否順利進(jìn)行？ 價(jià)值規(guī)律的基本內(nèi)容 不等價(jià)？那肯定不行！ 27 價(jià)值規(guī)律的表現(xiàn)形式 ———————————————————————————————————— 價(jià)值 商品交換要以價(jià)值量為基礎(chǔ)實(shí)行等價(jià)交換。但并非 每次交換都等價(jià)?！暗葍r(jià)”是指在較長(zhǎng)的一個(gè)時(shí)間段里商 品的平均價(jià)格與價(jià)值相符。 28 （ 三 ） 課堂小結(jié) （ 3－ 5分鐘 ） 我將小結(jié)的主動(dòng)權(quán)讓給學(xué)生 ， 隨意叫學(xué)生闡述這一課的教學(xué)中的脈絡(luò)和主干知識(shí) ， 隨意性讓學(xué)生有了迫切感 ， 而這種迫切感和表現(xiàn)的欲望又可變成學(xué)習(xí)的動(dòng)力 ， 讓學(xué)生有可能發(fā)揮自己的潛能 ， 當(dāng)堂消化 ， 當(dāng)堂運(yùn)用 ， 也可提高學(xué)生的表達(dá)能力 。 教師在對(duì)其中的不足給予總結(jié) ， 這很好的體現(xiàn)了教師的“ 引 ” 和學(xué)生的 “ 主體性 ” 。 29 近年來(lái)，微機(jī)市場(chǎng)日新月異，產(chǎn)品不斷升級(jí)換代，而價(jià)格卻不斷下跌。導(dǎo)致微機(jī)價(jià)格不斷下跌的根本原因是 A 市場(chǎng)供給超過(guò)市場(chǎng)需求 B 微機(jī)產(chǎn)品質(zhì)量下降 C 社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率不斷提高 D 微機(jī)市場(chǎng)出現(xiàn)買方市場(chǎng) 作為企業(yè)，要在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取得價(jià)格優(yōu)勢(shì)，就要努力： A、提高商品的價(jià)值量 B、注重市場(chǎng)信息，生產(chǎn)適銷對(duì)路的商品 C、減少生產(chǎn)商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間 D、縮短生產(chǎn)商品的個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間 鞏固練習(xí) C D 30 針對(duì)學(xué)生的生活實(shí)際 ， 我設(shè)計(jì)了一道來(lái)自生活的作業(yè)進(jìn)行訓(xùn)練 ， 這樣做既可以使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí) ， 又可以使學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中 ， 體現(xiàn)學(xué)以致用的教學(xué)目標(biāo) 。 （ 四 ） 布置作業(yè)： 動(dòng)動(dòng)腦？ 調(diào)查 11月份和 12月份蔬菜和豬肉價(jià)格的變化，然后運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析原因。 31 ： 由價(jià)值決定 受供求關(guān)系影響 社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間 社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率 二、價(jià)值規(guī)律的基本內(nèi)容和表現(xiàn)形式 內(nèi)容： （ 1）商品的價(jià)值量由生產(chǎn)商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定。 （ 2）商品交換要以價(jià)值量為基礎(chǔ)實(shí)行等價(jià)交換。 表現(xiàn)形式： 價(jià)格圍繞價(jià)值上下波動(dòng) 供過(guò)于求 價(jià)格下降（買方市場(chǎng)） 供小于求 價(jià)格上漲（賣方市場(chǎng)） ↑正比 ↖ 反比 ← 反比 （重要考點(diǎn)） 一、 影響價(jià)格的因素 32 (六 )教學(xué)反思 本節(jié)學(xué)習(xí)價(jià)格形成的有關(guān)知識(shí)，教學(xué)中注意把握教學(xué)節(jié)奏， 社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間的含義 、 價(jià)值規(guī)律 要求弱化，可略講；主要把時(shí)間放在 價(jià)值決定價(jià)格 、 社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定價(jià)值量 、 勞動(dòng)生產(chǎn)率與價(jià)值量的關(guān)系 等問(wèn)題上，以免前松后緊。 33 總之在整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)中我注重發(fā)揮學(xué)生的主體地位，同時(shí)也做好教師的引導(dǎo)工作，在講清書(shū)本理論的基礎(chǔ)上，將重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)上，包括 限時(shí)閱讀、歸謬法、換位思考等多種方式，以此來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，真正讓學(xué)生從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變。 結(jié)束： 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們： 34 謝謝 敬請(qǐng)指教 ! 安溪陳利學(xué)校 葉美滿 35 靜夜四無(wú)鄰，荒居舊業(yè)貧。 , February 25, 2023 雨中黃葉樹(shù)，燈下白頭人。 00:33:3200:33:3200:332/25/
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