探究加速度與物體的質量、物體受力的關系(已改無錯字)
2023-02-25 22:38:57 本頁面
【正文】 打上的點計算出 . (1)當 M與 m的大小關系滿足 _____時，才可以認為繩對小車的拉力大小等于盤及盤中砝碼的重力 . (2)一組同學在做加速度與質量的關系實驗時，保持盤及盤中砝碼的質量一定，改變小車及車中砝碼的質量，測出相應的加速度，采用圖象法處理數(shù)據(jù) .為了比較容易地觀測加速度 a與質量 M的關系，應該做 a與 _____的圖象 . (3)乙、丙同學用同一裝置做實驗，畫出了各 自得到的 a 圖線如圖所示，兩個同學做實 驗時的哪一個物理量取值不同？ 1M【解析】 (1)只有 M與 m滿足 M m才能使繩對小車的拉力近似等于 盤及盤中砝碼的重力 . (2)由于 a∝ 所以 a 圖象應是一條過原點的直線，所以數(shù)據(jù) 處理時，常作出 a與 的圖象 . (3)兩小車及車上的砝碼的總質量相等時，由圖象知乙的加速度 大，故乙的拉力 F大 (或乙的盤及盤中砝碼的質量大 ). 答案： (1)M m (2) (3)拉力 F 1，1 m一定時， a與 F的有關數(shù)據(jù)資料如表所示： (1)根據(jù)表中數(shù)據(jù)，畫出 aF圖象 . a/m s2 F/N (2)根據(jù)圖象判定：當 m一定時， a與 F的關系為 ______. (3)若甲、乙兩同學在實驗過程中，由于沒 有按照正確步驟進行實驗，處理數(shù)據(jù)后得 出如圖所示的 aF圖象 . 試分析甲、乙兩同學可能存在的問題： 甲： ___________________________； 乙： ___________________________. 【解析】 (1)若 a與 F成正比，則圖象是一條過原點的直線 .同時，因實驗中不可避免地出現(xiàn)誤差，研究誤差產生的原因，從而減小誤差，增大實驗的準確性，則在誤差允許范圍內圖象是一條過原點的直線即可 .連線時應使直線過盡可能多的點，不在直線上的點應大致對稱地分布在直線兩側，離直線較遠的點應視為錯誤數(shù)據(jù)，不予考慮 .描點畫圖如圖所示 . (2)由圖可知 a與 F的關系是正比例關系 . (3)圖中甲在縱軸上有截距，說明繩對小車拉力為零時小車就有加速度 a0，可能是平衡摩擦力過度所致 .乙在橫軸上有截距，可能是實驗前沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不夠 . 答案： (1)見解析 (2)正比例關系 (3)平衡摩擦力時木板抬得過高 沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不夠 5.(2023 蘇州模擬 )(1)如圖為某同學所安裝的“探究加速度與力、質量的關系”的實驗裝置，在圖示狀態(tài)下開始做實驗 .該同學在裝置和操作中的主要錯誤有 :______________________. (至少寫出兩處 ) (2)在“探究加速度與力、質量的關系”的實驗中，為了使小車受到的合外力等于砂和砂桶的總重力，通常采用如下兩個措施： ：將長木板無滑輪的一端下面墊一小木塊，反復移動木塊的位置，直到小車在砂桶的拉動下帶動紙帶與小車一起做勻速直線運動 . ，使砂和砂桶的總質量 m遠小于小車和砝碼的總質量 M. ①以上哪一個措施中有錯誤？有何重大錯誤？ 答： ________________________________________ ②在改正了上
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