20xx初中九年級物理寒假作業(yè)3(已改無錯字)
2022-12-29 02:45:22 本頁面
【正文】 （選填“正比”或“反比”） 。 （ 5）若不添加器材，小明同學認為用上述器材還可以探究電流與電壓的關系，你認為他的 想法是 的（選填“正確”或“錯誤”） 。 （ 6）小芳同學用相同的器材完成實驗并記錄了數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)記錄在表格中，在與老師交流的 過程中，老師發(fā)現(xiàn)表中第 組數(shù)據(jù)是編造的，不可能從實驗中得到，其原因是： 。 18．（ 11 分） 利用圖 9 甲的電路 測量定值電阻的 阻值。 （ 1） 本實驗的原理是： 。 （ 2）請你用筆畫線代替導線，將圖 9甲 中的實物電路連接完整。 （滑片向右移時電流變大） （ 3）閉合開關前，滑動變阻器的滑片 P 應移至 （選填“ A”或“ B”）端。小青閉合 開關后，移動滑片 P 到某一點時，電流表示數(shù)為 ，電壓表 的 示數(shù)如圖 11 乙 所示，為 V，計算出的電阻值為 Ω。 （ 4）小青僅把這一次實驗測量所得的阻值作為最后的結果，你認為合適嗎 ? ， 理由是 。 （ 5）如圖 11 丙 所示是其他兩組同學根據(jù)測得數(shù)據(jù)作出的， IU圖像，分析圖像可知 ，定值 電阻 Ra和 Rb 的大小關系是 Ra Rb（選填“ ”、“ ＝ ”或“ ”）。 （ 6）小珍連接好電路后閉合開關，發(fā)現(xiàn)無論如何移動變阻器的滑片 P，電壓表、電流表均 有示數(shù)，但都不改變，原因可能是 。 （寫出一種即可） ，另一組同學在實驗中，發(fā)現(xiàn)電流表無讀數(shù)，而電壓表有明顯的讀數(shù)，發(fā) 生這一現(xiàn)象的可能原因是 。 （ 7）滑動變阻器在本實驗中的作用是： ① 保護電路； ② 。 19．（
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