【正文】 拼寫 、 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等 ， 使用變形的藝術(shù)字時(shí)應(yīng)易于識(shí)別 。 第 1 章 多媒體教學(xué)軟件概述 多媒體教學(xué)軟件的基本構(gòu)成 信息呈現(xiàn) (2)圖像和動(dòng)畫 ① 使用圖像和動(dòng)畫的目的 ● 作為主要信息 。 ● 用作類比 。 把抽象的概念視覺化 ， 幫助理解和記憶 。 ● 用于組織信息 。 用時(shí)間線 、 流程圖 、 關(guān)系圖 、 地圖等 ， 表示主題之間的關(guān)系 、 活動(dòng)變化過程 、 事物的邏輯結(jié)構(gòu)等 。 ● 作為線索 。 用圖像使學(xué)習(xí)者注意某些重要信息 ， 然后進(jìn)一步詳細(xì)了解 ， 這種用法常常與鏈接 、 翻頁結(jié)合 。 ● 用作反饋信息 。 第 1 章 多媒體教學(xué)軟件概述 多媒體教學(xué)軟件的基本構(gòu)成 信息呈現(xiàn) ② 使用圖像和動(dòng)畫的要求 ● 熟悉上述類型 ， 根據(jù)目的選擇合適的類型 。 ● 圖形信息要與其他教學(xué)信息一致 ， 并要結(jié)合為整體 ， 增強(qiáng)表達(dá)能力 。 ● 避免過份追求細(xì)節(jié)和真實(shí) 。 細(xì)節(jié)過多會(huì)加大記憶的負(fù)擔(dān) ，容易引起混淆 。 真實(shí)的圖像有感染力 ， 并能引起興趣 ， 但同時(shí)增加了觀察和理解的復(fù)雜性 ， 容易分散注意力 。 第 1 章 多媒體教學(xué)軟件概述 多媒體教學(xué)軟件的基本構(gòu)成 信息呈現(xiàn) ● 需要用復(fù)雜的圖像說明問題時(shí) ， 可以把圖像分解 ， 用動(dòng)畫技術(shù)分步疊加 ， 如同復(fù)合投影片 ， 由簡(jiǎn)到繁地增加細(xì)節(jié) ， 疊加過程應(yīng)該能讓學(xué)習(xí)者控制 。 ● 讓學(xué)習(xí)者能夠控制動(dòng)畫的播放 、 暫停 、 重放等 ， 甚至控制呈現(xiàn)的速度 。 顯示圖像與相應(yīng)的文本要同步 ， 在可能的情況下應(yīng)配同步語音說明 ， 語音播放也應(yīng)能由學(xué)習(xí)者控制 。 第 1 章 多媒體教學(xué)軟件概述 多媒體教學(xué)軟件的基本構(gòu)成 信息呈現(xiàn) (3) 視頻 ① 視頻的作用 視頻使得教學(xué)軟件看上去更為專業(yè)化 ， 給多媒體教學(xué)軟件提供了更廣闊的應(yīng)用前景 。 觀看復(fù)雜裝置操作過程的演示和畫外解釋 ， 比閱讀課本更有效 。 在歷史 、 政治等社會(huì)學(xué)科目中 ， 情節(jié)表演對(duì)學(xué)習(xí)者的態(tài)度能產(chǎn)生積極的影響 ， 激勵(lì)他們自我反省和評(píng)價(jià) 。視頻能引起學(xué)習(xí)者的情緒反應(yīng) ， 有效地激發(fā)學(xué)習(xí)者參與 ， 啟發(fā)思考 ， 促進(jìn)記憶 。 第 1 章 多媒體教學(xué)軟件概述 多媒體教學(xué)軟件的基本構(gòu)成 信息呈現(xiàn) ② 使用視頻的要求 ● 視頻制作的費(fèi)用很高 ， 周期較長 ， 在選擇使用視頻時(shí) ， 應(yīng)該充分考慮設(shè)施 、 技術(shù) 、 制作人員 、 演員 、 場(chǎng)景和道具 、 時(shí)間等多種條件 。 如果因?yàn)闂l件不具備而使用質(zhì)量差的視頻產(chǎn)品 ， 會(huì)影響教學(xué)效果 ， 還不如不用 。 ● 視頻播放需要較高檔次的計(jì)算機(jī)硬件 、 播放軟件以及寬帶網(wǎng)接入等 ， 這些也是設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)提前考慮到的 。 第 1 章 多媒體教學(xué)軟件概述 多媒體教學(xué)軟件的基本構(gòu)成 信息呈現(xiàn) ● 視頻要用在重要信息上 ， 否則由于視頻的吸引力 ， 會(huì)分散學(xué)習(xí)者對(duì)重要信息的注意 。 當(dāng)視頻與文本等其他類型信息同步播放時(shí) ， 要保證一起呈現(xiàn)的各種成分都是有教學(xué)意義的 ， 并且學(xué)習(xí)者能恰當(dāng)?shù)刈⒁獾剿械某煞?。 ● 確定視頻片斷的合適的長度 。 視頻的長度取決于它的內(nèi)容和使用方法 。 在多媒體教學(xué)軟件中 ， 一般為 20～ 30秒 。 ● 視頻呈現(xiàn)應(yīng)該有獨(dú)立的播放控制 ， 長的節(jié)目應(yīng)該有檢索功能 。 不要混淆視頻控制與教學(xué)軟件頁的控制 。 第 1 章 多媒體教學(xué)軟件概述 多媒體教學(xué)軟件的基本構(gòu)成 信息呈現(xiàn) (4) 音頻 ① 音頻的作用 ● 特定的學(xué)科內(nèi)容領(lǐng)域的示范和訓(xùn)練 。 ● 給閱讀困難的學(xué)習(xí)者提供語音材料 。 ● 提供視 、 聽雙重信息 ， 增強(qiáng)教學(xué)效果 。 ● 用作指示或提示 ， 引起學(xué)習(xí)者注意 。 ● 用于提供反饋 。 ● 增加教學(xué)軟件的感染力和藝術(shù)效果 。 第 1 章 多媒體教學(xué)軟件概述 多媒體教學(xué)軟件的基本構(gòu)成 信息呈現(xiàn) ② 使用音頻的要求 ● 提供充分的學(xué)習(xí)者控制 ， 能選擇是否播放 、 暫停 、 重放等 。 ● 提供高質(zhì)量的音頻 。 (5) 顏色 ① 顏色的作用 顏色對(duì)學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用可以分為兩類 ， 一類是認(rèn)知作用 ， 一類是動(dòng)機(jī)作用 。 第 1 章 多媒體教學(xué)軟件概述 多媒體教學(xué)軟件的基本構(gòu)成 信息呈現(xiàn) ② 使用顏色的要求 ● 注意顏色使用的一致性 ， 色調(diào)風(fēng)格和頁面用色都應(yīng)統(tǒng)一 。 ● 用于區(qū)分 、 強(qiáng)調(diào) 、 指示的顏色種類要少 ， 色彩太雜視覺效果不好 ， 學(xué)生也容易混淆 。 ● 平衡顏色的對(duì)比與和諧 ， 保證文本的可讀性 。 ● 注意顏色使用的社會(huì)習(xí)慣和文化差異 。 第 1 章 多媒體教學(xué)軟件概述 多媒體教學(xué)軟件的基本構(gòu)成 提供幫助 1. 幫助的類型 (1) 過程幫助 過程幫助是關(guān)于如何使用教學(xué)軟件的幫助 ， 這類幫助信息可以在最初的說明中提供 ， 或是單擊軟件頁的幫助按鈕來獲得 。 提供幫助的一種有用的技術(shù)是翻轉(zhuǎn)式提示 ， 也就是當(dāng)鼠標(biāo)移到屏幕某一區(qū)域時(shí) ， 會(huì)出現(xiàn)文字的提示或聲音的提示 ， 說明進(jìn)一步操作將產(chǎn)生的效果 。 第 1 章 多媒體教學(xué)軟件概述 多媒體教學(xué)軟件的基本構(gòu)成 提供幫助 (2) 信息幫助 信息幫助是關(guān)于教學(xué)內(nèi)容的 。 包括如何找到更詳細(xì)的描述 、補(bǔ)充的例子 、 更簡(jiǎn)明的解釋等 。 此外 ， 還有術(shù)語表 、 參考書 、 圖表等 。 信息幫助不一定在軟件中處處包含 ， 取決于軟件的類型 、內(nèi)容 、 目的以及難度 ， 例如 ， 在資源型或指導(dǎo)型中使用的比在練習(xí)型中多 。 第 1 章 多媒體教學(xué)軟件概述 多媒體教學(xué)軟件的基本構(gòu)成 提供幫助 2. 提供幫助的要求 無論提供哪一類幫助 ， 首先都要讓學(xué)習(xí)者知道教學(xué)軟件中存在幫助信息 ， 應(yīng)該怎樣獲得幫助信息 。 幫助按鈕和翻轉(zhuǎn)式提示是學(xué)習(xí)者能明顯注意到的幫助手段 ， 而用下拉式菜單或用鍵盤尋找就容易被學(xué)生所忽略 。 應(yīng)該讓學(xué)生能隨時(shí)獲得過程幫助 。 要根據(jù)教學(xué)軟件的目的和類型提供信息幫助 ， 提供的信息幫助要盡量指向特定的內(nèi)容 ， 為特定內(nèi)容的學(xué)習(xí)活動(dòng)服務(wù) 。 第 1 章 多媒體教學(xué)軟件概述 多媒體教學(xué)軟件的基本構(gòu)成 教學(xué)軟件結(jié)束 1. 教學(xué)軟件結(jié)束的過程 ① 當(dāng)學(xué)習(xí)者要退出時(shí) ， 如果教學(xué)軟件還沒有被全部運(yùn)行 ， 則詢問是否將返回 。 如果學(xué)習(xí)者將會(huì)返回 ， 按軟件中止處理 ， 否則按軟件結(jié)束處理 。 ② 當(dāng)學(xué)習(xí)者單擊退出按鈕時(shí) ， 啟動(dòng)安全系統(tǒng) ， 保存學(xué)習(xí)進(jìn)度信息的同時(shí) ， 再次確認(rèn)學(xué)習(xí)者是否要退出 ， 以免因?qū)W習(xí)者誤擊退出按鈕而丟失信息 。 ③ 當(dāng)學(xué)習(xí)者確認(rèn)退出無誤時(shí) ， 教學(xué)軟件顯示結(jié)束信息 ， 此時(shí)可以給學(xué)生機(jī)會(huì)查看軟件制作人員名單 。 軟件結(jié)束信息仍要給學(xué)習(xí)者一次返回學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì) 。 第 1 章 多媒體教學(xué)軟件概述 多媒體教學(xué)軟件的基本構(gòu)成 教學(xué)軟件結(jié)束 2. 對(duì)教學(xué)軟件結(jié)束的要求 ① 軟件要允許學(xué)習(xí)者在運(yùn)行中隨時(shí)可以退出 。 有些設(shè)計(jì)者不愿意讓學(xué)習(xí)者在沒有完成任務(wù)時(shí)離開 ， 因而不提供退出按鈕 ， 但這實(shí)際上不能阻止學(xué)習(xí)者停止學(xué)習(xí) ， 他們只需要關(guān)機(jī)就可以了 。 因此 ， 要使學(xué)習(xí)者在任何時(shí)候都能按步驟地退出 ， 這有利于存儲(chǔ)必要的數(shù)據(jù) 。 ② 保證學(xué)習(xí)者隨時(shí)可以暫時(shí)中止學(xué)習(xí) ， 并且讓他們能自己選擇和控制 。 ③ 提供安全系統(tǒng) ， 以防信息丟失 。 第 1 章 多媒體教學(xué)軟件概述 多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)與開發(fā)模式 設(shè)計(jì)與開發(fā)模式的構(gòu)成及其特點(diǎn) 1. 模式的構(gòu)成 設(shè)計(jì)與開發(fā)模式見圖 。 設(shè)計(jì)與開發(fā)模式有三個(gè)要素和三個(gè)階段 。 三個(gè)要素是標(biāo)準(zhǔn) 、 評(píng)價(jià)和管理 ， 三個(gè)階段是計(jì)劃 、 設(shè)計(jì)與開發(fā) 。 三個(gè)要素始終圍繞著三個(gè)階段 ， 是指在制作的全過程中都要注意 ， 是全過程的活動(dòng)原則 ， 保證制作項(xiàng)目的成功 。 圖 設(shè)計(jì)與開發(fā)模式 計(jì)劃 設(shè)計(jì) 確定項(xiàng)目范圍 分析學(xué)習(xí)者特征 明確項(xiàng)目限制條件 制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 選擇和收集資源 確定軟件總體印象 分析教學(xué)內(nèi)容