學(xué)習(xí)目標(biāo)的敘寫(xiě)(已改無(wú)錯(cuò)字)
2023-02-06 13:44:15 本頁(yè)面
【正文】 應(yīng) 的反應(yīng)等。 同意、支持、擁護(hù)、 愿意、反對(duì)、拒絕、 采納、欣賞等 領(lǐng)悟（內(nèi)化）水平 建立穩(wěn)定的態(tài)度、一貫的行為 習(xí)慣和個(gè)性化的價(jià)值觀等。 熱愛(ài)、追求、堅(jiān)持、 抵制、獻(xiàn)身、承諾、 保持、養(yǎng)成等 3. 行為條件情景化。 描述行為發(fā)生通過(guò)的媒體、限定時(shí)間、提供信息。 如 “通過(guò)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí) …… ”、“能用所給的儀器和藥品完成 …… ”、“根據(jù)所給的圖表 …… ”、“觀看一段視頻，指出 …… ” 等。 。 如 ：“能用符號(hào)語(yǔ)言表示物質(zhì)變化”、“能根據(jù)圖片或提示寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式”、 “至少寫(xiě)出 3種解題方案” 等。 傳統(tǒng)模式下的學(xué)習(xí)目標(biāo)敘寫(xiě)： 性和飽和性上的特征。 合物在生物、化學(xué)等領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用。 案例 3 《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》離子鍵、配位鍵 修正為： 通過(guò)閱讀鎂閃光燈的工作原理和查閱元素的電負(fù)性數(shù)值認(rèn)識(shí)離子鍵的形成； 分析陰陽(yáng)離子的特點(diǎn)和庫(kù)侖定律歸納離子鍵的實(shí)質(zhì)； 通過(guò)觀察氯化鈉的晶體結(jié)構(gòu)模型，說(shuō)出離子鍵中陰陽(yáng)離子結(jié)合方式，記住離子鍵的方向性和飽和性的特征。 和飽和性上的特征。 物在生物、化學(xué)等領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用。 修正為： 90%的學(xué)生會(huì)用電子式書(shū)寫(xiě)銨根離子的形成過(guò)程， 熟練書(shū)寫(xiě)銨根離子的結(jié)構(gòu)式， 說(shuō)出配位鍵和共價(jià)鍵的關(guān)系； 通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)配合物氫氧化二氨合銀和硫酸四氨合銅， 會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的配離子的結(jié)構(gòu)式，能標(biāo)記出配位鍵， 歸納總結(jié)配合物的表示方法； 閱讀拓展視野列舉配合物在生物和化學(xué)方面的應(yīng)用。 運(yùn)用觀察、思考、閱讀、實(shí)驗(yàn)等行為認(rèn)識(shí)問(wèn)題，為學(xué)習(xí)知識(shí)提供更好的氛圍和平臺(tái)。 通過(guò) 討論 離子鍵和配位鍵的形成， 體驗(yàn)微觀粒子的 排列之美，自然之美 。 同時(shí)可達(dá)成目標(biāo)： Ⅰ 、 行為表現(xiàn) （行為動(dòng)詞＋核心概念 ） 如： –辨別 同位素、同分異構(gòu)體與同素異形體。 –會(huì)書(shū)寫(xiě) 1~36號(hào)元素基態(tài)原子電子排布式。 （四種） 描述的是 “學(xué)什么” Ⅱ 、 行為表現(xiàn)＋行為條件 （學(xué)什么） （怎么學(xué)） 如： –通 過(guò)測(cè)定不同種類鹽溶液的 pH實(shí)驗(yàn) ， 認(rèn)識(shí)鹽溶液的酸堿性 。 描述的是 “學(xué)什么” 和 “怎么學(xué)” 。 Ⅲ 、 行為表現(xiàn)＋表現(xiàn)程度 （學(xué)什么） （學(xué)到什么程度） 如： 模仿 銅和濃硫酸 的反應(yīng)方程式 會(huì)書(shū)寫(xiě)銀與濃硫酸的反應(yīng)方程式 描述的是 “學(xué)什么” 和 “學(xué)到什么程度” Ⅳ 、 行為表現(xiàn)＋行為條件＋表現(xiàn)程度 （學(xué)什么） （怎么學(xué)） （學(xué)到什么程度） 如： –通過(guò)對(duì)典型實(shí)例的分析， 初步了解 測(cè)定有機(jī)化合物元素含量、相對(duì)分子質(zhì)量的一般方法； 描述的是 “學(xué)什么”、“怎么學(xué)”及 “學(xué)到什么程度” (1)通過(guò)對(duì)空氣組成的學(xué)習(xí) ,轉(zhuǎn)變?cè)械年P(guān)于空氣的認(rèn)識(shí)； (2)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究空氣中的氧氣的體積分?jǐn)?shù)和科學(xué)家們探求空氣奧妙的科學(xué)史 ,增進(jìn)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣 ,體會(huì)勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)和勇于實(shí)踐的科學(xué)精神； (3)認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)在科學(xué)探究中的重要作用； (4)學(xué)習(xí)從化學(xué)角度初步認(rèn)識(shí)和理解人與空氣的關(guān)系 ,意識(shí)到空氣是人類生存的寶貴資源 ,應(yīng)該珍視。 案例 4 《空氣》 (初中化學(xué) ) 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)敘寫(xiě) （ 1） 通過(guò)對(duì)空氣組成的學(xué)習(xí) ,轉(zhuǎn)變?cè)械年P(guān)于空氣的認(rèn)識(shí)； （ 2） 通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究空氣中的氧氣的體積分?jǐn)?shù)和科學(xué)家們探求空氣奧妙的科學(xué)史
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