[高一理化生]楞次定律說課稿(已改無錯字)
2022-09-17 17:29:37 本頁面
【正文】 課本172頁圖165，磁鐵怎么才產(chǎn)生感應(yīng)電流？ 上面的實驗中，線圈的磁通量發(fā)生怎樣的變化？ 有感應(yīng)電流產(chǎn)生時閉合電路中有幾個磁場？在第一節(jié)的實驗中，電流表的指針為什么有時向右偏轉(zhuǎn)？有時向左偏轉(zhuǎn)？ 怎樣確定感應(yīng)電流的方向呢？（二）實驗演示，觀察現(xiàn)象；（10分鐘）[演示實驗] (楞次定律演示儀)：給出本次實驗裝置圖（課本172頁圖165）（投影）實驗一、探索電流計指針偏轉(zhuǎn)方向與通入電流的關(guān)系（給出投影）實驗二、探索“感應(yīng)電流的磁場方向與原磁場方向的關(guān)系” （給出投影）提出問題：（1）B感的方向與B原的方向是相同還是相反？（2）在什么情況下，B感與B原方向相反？ 在什么情況下，B感與B原方向相同？（3） B感對磁通量的變化起什么作用？（三）分析現(xiàn)象，得出結(jié)論；（5分鐘）（1）、B感與B原方向有時相同，有時相反。 （2）、Φ原增加，B感與B原相反； （3）、Φ原減少，B感與B原相同。（4）、B感對磁通量的變化起 阻礙作用（不是阻止）（四） 對比分析，總結(jié)規(guī)律；（5分鐘）給出投影，讓學(xué)生分析討論，然后提問學(xué)生，最后歸納總結(jié)得出楞次定律的內(nèi)容。（五）反饋練習(xí)，鞏固知識；（10分鐘）通過例題1與學(xué)生共同歸
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