高二生物細胞分化和植物細胞的全能性(已改無錯字)
2022-12-25 18:17:14 本頁面
【正文】 規(guī) 模 培 養(yǎng) 植物組織培養(yǎng)的應用： （ 1）試管苗的快速繁殖 （ 2）無病毒植物的培育 （ 3）提取原料 （ 4）人工種子 （ 5）轉基因植物的培育 現(xiàn)在已有胡蘿卜 、 芹菜 、 柑橘 、 咖啡 、 棉花 、玉米 、 水稻 、 橡膠等幾十種植物的人工種子試種成功 ， 但由于成本較高 ， 中國尚未應用于生產 。 定義 ： 生物體的細胞具有使后代細胞形成完整個體的潛能的特性。 原理： 生物體的每一個細胞都包含有該物種所特有的全套遺傳物質，都有發(fā)育成為完整個體所必需的全部基因，從理論上講，生物體的每一個 活細胞 都應該具有全能性。 差異： （ 1） 受精卵的全能性 最高 （ 2） 受精卵分化后的細胞中，體細胞的全能性比生殖細胞的 低。 植物細胞的全能性 例題辨析： 下列有關細胞全能性的含義，正確的是： A、每個生物體內的所有細胞都具有相同的功能 B、生物體內的任何一個細胞可以完成該個體的全部功能 C、生物體的每一個活細胞都具有發(fā)育成完整個體的潛能 D、 生物體的每個細胞都經過產生、分裂、分化、生長、衰老、死亡的全過程 在生物體內，細胞沒有表現(xiàn)出全能性，而是分化為不同的組織、器官，是因為： A、細胞喪失了全能性 B、基因的表達有選擇性 C、不同的細胞內基因不完全相同 D、在個體發(fā)育的不同時期，細胞內的基因發(fā)生 了變化 植物組織培養(yǎng)形成的愈傷組織進行培養(yǎng)， 又可以分化形成根、芽等器官，這一過程稱為： A、脫分化 B、去分化 C、再分化 D、脫分化或去分化 下列不能作為植物組織培養(yǎng)的材料是： A、秋海棠的葉 B、馬鈴薯的塊莖 C、成熟的花粉 D、木質部中的導管細胞 多莉是怎么誕生的？ 思考 這個試驗說明了已經分化的細胞核具有什么特
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