小石潭記講課ppt(已改無(wú)錯(cuò)字)
2022-09-01 18:45:28 本頁(yè)面
【正文】 。 以 其境過(guò) 清 ，不可久 居 ， 乃 記 之 而 去 。 寥落 憂傷的樣子 因?yàn)? 凄清 留，停留 就 代小石潭的景物 連詞，表順承 離開(kāi) 使凄涼 使骨寒 坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。 凄 神 寒 骨 無(wú)絲竹之 亂 耳，無(wú)案牘之 勞形 — 《 陋室銘 》 （使 ?? 凄涼；使 ?? 寒冷） （使 ?? 擾亂；使 ??勞累） 坐在小石潭上，四面被竹子和樹(shù)木圍繞著，寂靜寥落，空無(wú)一人，不覺(jué)心神凄涼，寒氣透骨，令人感到悲哀。因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可以久留，就題字離去。 第四段寫(xiě)作者在潭上的所見(jiàn)到的景物和自己的感受。描寫(xiě)了小石潭中怎樣的氣氛？反映了作者怎樣的心情？ 寫(xiě)潭中氣氛 氣氛 感受 靜 凄 孤凄悲涼 寓情于景 作者極力描寫(xiě)小石潭的幽靜，甚至浸透到人的心靈里去，把景物跟心情結(jié)合起來(lái)，寫(xiě)出一種境界在這種境界里，透露出作者貶居生活 孤凄悲涼 的心境。這是作者被排擠、受迫害的身世遭遇的反映，我們可以從中體會(huì)到封建社會(huì)中進(jìn)步文人的痛苦心情。 同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。 隸而從 者，崔氏二 小生 ：曰恕己，曰奉壹。 小生 古義：年輕人。 今義：戲曲藝術(shù)中的一種角色。 同游的人有吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄。跟著來(lái)的有姓崔的兩個(gè)年輕人，一個(gè)叫恕己，一個(gè)叫奉壹。 跟著同去的 概括五段段意： 寫(xiě)發(fā)現(xiàn)小石潭。 寫(xiě)潭水和游魚(yú)。 寫(xiě)小石潭的水源及岸勢(shì)。 寫(xiě)對(duì)小石潭的總體印象和感受。 記下同游之人。 獨(dú)立思考 ? 課文的寫(xiě)作順序是（游覽順序）：發(fā)現(xiàn)小石潭 ──潭中景物──小潭源流 ──潭中氣氛 。 ？小石潭的水有什么特點(diǎn)？ 小石潭的特點(diǎn)：幽靜。小石潭水的特點(diǎn)是：清澈 ？ 作者對(duì)小石潭的整體感受：幽深冷寂，孤凄悲涼。 ，小石潭的全貌是怎樣的？請(qǐng)?jiān)囍谜n文中的語(yǔ)句回答。 作者開(kāi)頭說(shuō)“ 心樂(lè)之”為什么在第 4自然段又寫(xiě)了“悄愴幽邃”？是否矛盾？為什么？ ? 樂(lè)是憂的另一種表現(xiàn)形式。柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調(diào)，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情；但這種歡樂(lè)畢竟是暫時(shí)的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會(huì)流露出來(lái)。 1 一詞多義： 全石以 為 底 為 作為 成為 潭中魚(yú) 可 百許頭 可 大
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