有關生活垃圾處理與回收利用分析報告(已改無錯字)
2022-09-01 02:08:02 本頁面
【正文】 身邊的同學們校外 組員家附近社區(qū)的家長預期的成果 切實了解目前中學生對于使用手機利弊的認知程度。提高自身自主學習、自主實踐的能力，開拓眼界，增長知識。課題研究的計劃 活動安排 活動時間 活動內容 活動方式 確定研究課題 討論 收集資料 網絡與書本及組員平時積累知識 進行第一次的實驗 廢舊電池 進行第二次試驗 葉脈書簽 各組員回家在家的附近的社區(qū)詢問調查居民對生活垃圾的回收利用看法 詢問登記 分發(fā)調查問卷 數據的統(tǒng)計與處理 數據的分析 進行第三次試驗 結束高二的研究性學習 統(tǒng)計 江蘇省常州高級中學研究性學習小組活動記錄表（2010）屆（4）班課題題目 關于生活垃圾的處理及回收利用調查研究 第一次實驗（廢舊電池回收處理）參加成員：組長 江韶華組員 管圓圓、周穎琪、黃奕誠 地點：化學實驗室 實驗結果：可回收到碳棒、二氧化錳、銅片等 江蘇省常州高級中學研究性學習小組活動記錄表（2010）屆（4）班課題題目 關于生活垃圾的處理及回收利用調查研究 第二次實驗參加成員：組長 江韶華組員 管圓圓、周穎琪、黃奕誠 地點：化學實驗室 實驗結果：并非所有葉片都可做成葉脈書簽，只有質地較厚、葉肉較多的才可以江蘇省常州高級中學研究性學習小組活動記錄表（2010）屆（4）班課題題目 關于生活垃圾的處理及回收利用調查研究 第一次調查參加成員：組長 江韶華組員 管圓圓、馬弘、沈志超地點：南大街 活動目的 通過教育一個學生、帶動一個家庭、影響周圍一片，不斷提高廣大群眾意識，號召廣大群眾積極參與。通過垃圾分類，廣大群眾容易理解自己與環(huán)保的關系，每個人都是垃圾公害的制造者，也同時是垃圾公害的受害者，應樹立這樣的意識：環(huán)境保護，不僅僅是政府行為，也是一種廣大群眾個人行為，要保護民族的生存根基，必須從每個人做起。以“垃圾回收，保護地球，舉手之勞，參與環(huán)?！睘榭谔?，強調垃圾分類對于挽救耕地、減少污染、節(jié)約地球資源的重要意義，最終達到 “教育一個學生、帶動一個家庭、影響周圍一片”的目的備注：（1）請問您家里的生活垃圾可分為(可多選)：（ ）、 、菜類 、罐類、紙張類 ?。?）請你估計一下家里平均每天產生的垃圾的重量________（3）請問你家里常用一次性餐具嗎？（ ） （4）請問購物時所拿回家的塑料袋怎樣處理？（ ） （5）你愿意在日常生活中用布袋代替塑料袋，減少塑料袋對環(huán)境的污染嗎？（ ），（6）請問你家里處理垃圾的方式有：（ ）A．，部分扔掉C．分類裝袋不同處理家里是否有廢舊電池另行放置的習慣A、有，見第2題 B無，見第3題關于家里的廢舊電池處理A、長期放置在家里 B、放入回收箱 見第3題關于家里廢紙（除報紙）處理A、堆積到一定程度后賣掉 B、隨手扔到垃圾桶關于家里飲料瓶的處理A、堆積到一定程度后賣掉 B、隨手扔到垃圾桶關于廚余垃圾的處理A、另外用小塑料袋單獨包裝 B、不管什么東西都放在一個垃圾袋（7）有沒有聽說將垃圾分類裝入分類箱的措施? （ ）A．理解B．了解一點C．聽說過D．不知道（8）如果你家附近垃圾箱功能分類，你是否愿意將自家的垃圾分類投入分類箱? （ ）．基本愿意C．別人怎么樣，我就怎么樣D．費事，不管它（9）如果有關部門對家庭日常垃圾進行適當收費，你認為合理嗎？（ ）A．積極支持合理收費B．可以C．不贊成也不反對D．完全不合理（10）你（或你的家人）有回收一些廢品保存，留待備用的習慣嗎？（ ）A．有B．有時候有C．沒有(11）你認為你所居住的社區(qū)衛(wèi)生環(huán)境如何？（ ）A、好 B、一般 C、差（12)你認為造成衛(wèi)生環(huán)境差的原因是什么？（ ）（可多選） A、居民亂扔垃圾 B、管理部門沒到位 C、設施不完善 D、其他____________________（13）你所在的社區(qū)垃圾一天清理幾次？（ ）A、一次 B、二次 C、三次 D、不知道 問卷設計：江韶華采訪記錄活動地點：江蘇省常州高級中學高中宿舍學：研究性學習的組員甲：高中的一位老師乙：學校
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