有關(guān)在校大學生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查報告(已改無錯字)
2022-09-01 01:08:52 本頁面
【正文】 很多小企業(yè)是通過合作起步的。對于經(jīng)濟實力薄弱、學習任務(wù)繁重的在校大學生來講，團隊合作成了創(chuàng)業(yè)的必由之路。在我們調(diào)查的過程中創(chuàng)業(yè)者都采取了合伙經(jīng)營的方式，通過合伙經(jīng)營來籌集資金和人力。良好的合作關(guān)系是新企業(yè)生存的基礎(chǔ)，我們在走訪的過程中發(fā)現(xiàn)很多創(chuàng)業(yè)的失敗就反正這個命題。但大多數(shù)新企業(yè)中的合伙關(guān)系建立在同學的友誼之上，缺乏牢固的法律基礎(chǔ)，因而也存在較大的散伙的隱患。而我們的創(chuàng)業(yè)計劃大賽和課外學術(shù)科技作品大賽正是從側(cè)面給我們大學生提供這樣一個結(jié)識志同道合隊友的平臺。（二）低年級學生的創(chuàng)業(yè)動機高于高年級學生 調(diào)查的結(jié)果顯示，在校大學生有著較高的創(chuàng)業(yè)動機，對創(chuàng)業(yè)的認識是積極客觀的，但在選擇自己是否創(chuàng)業(yè)時有畏難情緒，并且高年級學生的創(chuàng)業(yè)動機低于低年級學生。在福建農(nóng)林大學的眾多的創(chuàng)業(yè)者中大多數(shù)在創(chuàng)業(yè)時是大二或是剛剛步入大三的學生。究其原因，低年級學生仍處于青春期，還多處于心目中“理想自我”的狀態(tài)，不能夠較為準確地判斷自身的能力，隨著年齡的增長，大學生在大學年級階段會對自我進行重新定位，拉近“理想自我”和“現(xiàn)實自我”的距離，對創(chuàng)業(yè)成功的期望值提高所帶來的難度和風險降低了創(chuàng)業(yè)的激情，同時，高年級學生面臨著考研、就業(yè)的壓力，缺少足夠的時間和精力。（三）大多數(shù)創(chuàng)業(yè)者選擇與自己專業(yè)或特長相關(guān)的產(chǎn)業(yè) 在校大學生相比較社會創(chuàng)業(yè)者而言，缺乏足夠的資金和人力支持，不得不盡量發(fā)揮創(chuàng)業(yè)者自身的專長。需注重行業(yè)選擇。按照生產(chǎn)要素的集中度，全部行業(yè)可以分為勞動密集型、資本密集型和技術(shù)密集型三大類型。大學生應(yīng)盡量利用自身的知識和技術(shù)方面的優(yōu)勢、避開資金和勞動力投入不足方面的限制，選擇一個技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)進行創(chuàng)業(yè)。如果開個烤紅薯的商店，農(nóng)民是最擅長的；如果開個自行車修理廠，自行車廠的下崗工人是最適合的，但這些可能都不太適合大學生創(chuàng)業(yè)。 至于具體創(chuàng)業(yè)的行業(yè)選擇，則受到自己的偏好、專業(yè)背景、所在區(qū)位、消費群體特征等諸多條件的影響，而不盡相同。比如，計算機專業(yè)的大學生，可以考慮在電腦、網(wǎng)絡(luò)、電子商務(wù)等行業(yè)范圍內(nèi)進行選擇；會計專業(yè)的可以在會計服務(wù)、決策咨詢等行業(yè)中選擇；外語專業(yè)的可以選擇外語教育、翻譯服務(wù)等行業(yè)。利用自己的專長進行創(chuàng)業(yè)大大降低了創(chuàng)業(yè)成本，在創(chuàng)業(yè)的同時對自身技能又是一種很大的提高。這不但是在校學生創(chuàng)業(yè)的特點，在社會上創(chuàng)業(yè)行為中也較為多見。（四）創(chuàng)業(yè)心理特征社會化，勇于創(chuàng)新，不懼挑戰(zhàn)會創(chuàng)業(yè) 創(chuàng)業(yè)，在很多大學生看來是一種富于浪漫主義和英雄主義的行為，將自己推向社會，用自己的智慧和雙手取得“第一桶金”的人。這個群體雖然人數(shù)很少，但極富影響力，因為他們是勇于創(chuàng)造、不畏困難的“代言人”。創(chuàng)業(yè)，意味著創(chuàng)造，需要創(chuàng)業(yè)者具有開拓精神，需要面對從來沒有面對過的工作內(nèi)容，解決從來沒有碰到過的各類問題；創(chuàng)業(yè)，意味著風險，需要創(chuàng)業(yè)者時刻考慮企業(yè)的生存和發(fā)展的同時，也要關(guān)注行業(yè)和競爭對手的狀況，努力付出也并不一定意味著成功。“快客”案例取得了很大的成功，就是他善于發(fā)現(xiàn)潛在的商業(yè)機會，并通過合理的手段開拓市場?！緟⒖嘉墨I】[1] ,:南方日報,200603,1350.[2] [M].北京:科學出版社,2004.[3] 郭濤,院學報,2002.[4] 談大學生創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng) 《中國成人教育》 2008年12期 本文獻來源中國知網(wǎng) [5] 《世紀聯(lián)盟知識經(jīng)濟浪潮中的微軟與英特爾》無作者名 中央編譯出版社[6] . ：中國華僑出版社，2000[7] 王其，張濤，：中國紡織出版社，2000[8] 項潤，高媛. 中小企業(yè)成敗案例. ：企業(yè)管理出版社，1999[9] ：復旦大學出版社，1999；[10] 尼古拉斯（美）.創(chuàng)辦你自己的企業(yè). ：中國人民大學出版社，2000；[11] ：中國計劃出版社，1998[12] 張濤，包昆榮，：廣東經(jīng)濟出版社，2001；[13] ：廣東高等教育出版社，1999；[14] ：民主與建設(shè)出版社，1999；[15] ：新疆人民出版社，2000；[16] :復旦大學出版社,1998。[17] 阿葦，：廣東經(jīng)濟出版社，1999[18] 王其，張濤，：中國紡織出版社，2000[19] ：西南財經(jīng)大學出版社，1998；[20] . ：中國華僑出版社，2000[21] 包昆榮，張濤，：廣東經(jīng)濟出版社，2001[22] 《在跑之前先學會走》[23] 郁義鴻、李志能、（Robert ）編著《創(chuàng)業(yè)學》，復旦大學出版社2000年版，第9頁；[24] 大學生創(chuàng)業(yè)調(diào)查. 維普資訊 2009年4月期刊關(guān)于在校大學生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查問卷表請根據(jù)自己的實際情況選擇，對下面的問題予以回答。（注：本次問卷全為單選題，請?zhí)顚懺谧詈笠豁摰幕貓?zhí)卡上，我們將對您的個人信息予以保密。）您積極如實的填寫內(nèi)容是對我們工作的支持!謝謝您的合作！216。 1您的性別？A男 B女216。 2 您來自哪里？A城市 B城鎮(zhèn) C農(nóng)村216。 ？A完全沒想過 B考慮過 C正在進行創(chuàng)業(yè) D已經(jīng)嘗試過創(chuàng)業(yè)選擇A/B繼續(xù)，選擇C/D則直接跳到第6題216。 4.
語文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1