【正文】 在高校繼續(xù)推行非實名用人制度，妥善解決桂林高校編制不足問題。五、積極推進高?！笆〔抗步ā?工作豐富高校省部共建的內(nèi)容和形式，充分發(fā)揮中央部委和自治區(qū)政府的積極作用，重點支持桂林高水平大學(xué)建設(shè)。充分挖掘和利用好教育部與廣西“省部共建” 廣西 師范大學(xué)、國家工業(yè)和信息化部與廣西“ 省部共建” 桂林電子科技大學(xué)的 現(xiàn)有優(yōu)勢條件和政策，加速提升廣西師范大學(xué)、桂林電子科技大學(xué)建設(shè)水平。大力推進廣西師范大學(xué)“省部共建 藥用資源化學(xué)與藥物分子工程國家重點實驗室” 、桂林理工大學(xué) “廣西有色金屬及特色材料加工省部共建國家重點實驗室培育基地”以及桂林電子科技大學(xué)“ 國家 軟件與集成 電路公共服務(wù)平臺廣西平臺” 等省部共建科研創(chuàng)新平臺建設(shè)，建成—個高水平國家級科研平臺。積極加強與工業(yè)和信息化部（及國防科技工業(yè)局）、國家文化和旅游部等國家部委的匯報對接，做好相關(guān)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作，爭取將桂林航空工業(yè)學(xué)院、桂林旅游學(xué)院列入省部共建高校，促進其全面提升科研平臺、學(xué)科專業(yè)、人才隊伍、開放合作、經(jīng)費投入水平。第二節(jié) 校際協(xié)同加大高等教育改革力度，建立校際協(xié)同發(fā)展機制，強化各高校之間在學(xué)科、平臺、教學(xué)科研、人才培養(yǎng)、設(shè)施條件等各方面的合作共享，促進各高校之間多維度融合和協(xié)同共進。一、探索形成高校聯(lián)盟合作模式強化同類、發(fā)展水平相近、層次相同高校之間的辦學(xué)聯(lián)系，形成多種形式的高校聯(lián)盟，并最終形成聚集區(qū)高校聯(lián)盟。在尊重各高校學(xué)科發(fā)展歷史、條件及現(xiàn)有優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，適應(yīng)國家、廣西和桂林市經(jīng)濟社會發(fā)展和高等教育發(fā)展的需要，適度統(tǒng)籌學(xué)科建設(shè)，形成較為合理的學(xué)科布局。選定學(xué)科水平較高的高校牽頭成立若干跨學(xué)校的優(yōu)勢學(xué)科協(xié)作組，例如化學(xué)（廣西師范大學(xué)牽頭）、信息科學(xué)（桂林電子科技大學(xué)牽頭）、材料科學(xué)（桂林理工大學(xué)牽頭）、旅游學(xué)科（桂林旅游學(xué)院牽頭）。二、打通人才跨校培養(yǎng)通道推進學(xué)生跨校交流培養(yǎng)、學(xué)分互換、優(yōu)質(zhì)課程互選、高水平教師跨校授課、圖書館資源通用等，使學(xué)生可以跨校獲得優(yōu)質(zhì)教育資源。建立人才培養(yǎng)的校際常態(tài)聯(lián)系機制，聯(lián)合建立創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地，強化人才跨校培養(yǎng)通道建設(shè)，共同促進人才培養(yǎng)質(zhì)量提升。三、建設(shè)高水平科研平臺和協(xié)同創(chuàng)新中心加強重點實驗室、工程研究中心、人文社科重點研究基地之間的合作，開展科研協(xié)同攻關(guān)，推動在區(qū)內(nèi)及國內(nèi)具有一定優(yōu)勢的同類科研平臺合作建設(shè)高水平科研平臺和協(xié)同創(chuàng)新中心，31 / 88力爭建成—個高水平國家級科研平臺（國家重點實驗室或國家工程技術(shù)研究中心等）。與桂林和廣西產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要相適應(yīng)，依托跨學(xué)校的優(yōu)勢學(xué)科協(xié)作組，并引入?yún)^(qū)內(nèi)外高水平科研院所或高校，建設(shè)協(xié)同科研平臺，如藥用資源化學(xué)（廣西師范大學(xué)牽頭）、有色金屬材料（桂林理工大學(xué)牽頭）、生物醫(yī)藥（桂林醫(yī)學(xué)院牽頭）、電子信息（桂林電子科技大學(xué)牽頭）、大數(shù)據(jù)（桂林電子科技大學(xué)牽頭）、文化旅游（桂林旅游學(xué)院牽頭）、航空航天（桂林航天工業(yè)學(xué)院牽頭）。四、強化校際協(xié)同服務(wù)社會能力聚焦國家、廣西及桂林經(jīng)濟社會發(fā)展中的重大戰(zhàn)略主題，圍繞桂林和廣西急需解決的重大理論與實踐問題，聯(lián)合開展研究，提供智力支持和決策咨詢。各高校之間、高校與桂林市之間共享科研成果，建設(shè)面向桂林市相關(guān)部門和機構(gòu)、各類企業(yè)的跨?？萍汲晒蚕砥脚_，及時共享各高校創(chuàng)新成果，推動產(chǎn)學(xué)研合作，增強服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展能力。依托七星高校區(qū)與桂林國家高新區(qū)原有的良性互動，在桂林電子科技大學(xué)建設(shè)桂林高?？萍汲晒蚕砥脚_；由桂林市、桂林高校及自治區(qū)知識產(chǎn)權(quán)局合作，在桂林理工大學(xué)建立桂林高校知識產(chǎn)權(quán)保護和運用中心；由自治區(qū)文化和旅游廳及桂林市合作，依托桂林旅游學(xué)院建設(shè)廣西旅游行業(yè)評估與信息共享中心。第三節(jié) 學(xué)校提升加快各高校的自身發(fā)展和水平提升，增加聚集區(qū)入駐學(xué)校數(shù)量和規(guī)模、促進各校具有特色和優(yōu)勢的發(fā)展，學(xué)校層次、結(jié)構(gòu)得到進一步提升和完善。統(tǒng)籌推進一流大學(xué)建設(shè)，支持廣西師范大學(xué)、桂林電子科技大學(xué)、桂林理工大學(xué)等綜合實力較強、具備特色學(xué)科優(yōu)勢的大學(xué)建設(shè)全國同級同類一流水平大學(xué)，力爭打造—所全國同級同類一流水平大學(xué)，并初步具備進入國內(nèi)一流行列的競爭力。一、廣西師范大學(xué)強化廣西教師教育“領(lǐng)頭羊” 、人文強桂 “主力軍”、科技興桂“生力 軍” 、國際交流 “排頭兵”的作用，建 設(shè)廣西高層次人才的培養(yǎng)基地、廣西基礎(chǔ)教育師資培養(yǎng)基地、廣西發(fā)展少數(shù)民族地區(qū)教育支撐基地。到年，初步建成國內(nèi)先進、國際知名、教師教育特色鮮明的地方綜合性大學(xué)；到年建校周年時，實現(xiàn)國內(nèi)先進、國際知名、教師教育特色鮮明的區(qū)域高水平大學(xué)的建設(shè)目標；到年，力爭建成全國同級同類一流水平大學(xué)，初步建成國內(nèi)高水平大學(xué)；到本世紀中葉建校周年左右，建成國內(nèi)一流、國際知名、教師教育特色鮮明的國內(nèi)高水平大學(xué)。雁山校區(qū)規(guī)劃面積畝，學(xué)生數(shù)人，其中研究生人、本科生人。二、桂林電子科技大學(xué)利用好工業(yè)和信息化部與廣西壯族自治區(qū)共建高校、國家“中西部高?；?礎(chǔ)能力建 設(shè)工程” 入選高校、廣西壯族自治區(qū)重33 / 88點建設(shè)高校、國家大學(xué)科技園等優(yōu)勢條件，圍繞國家信息化與工業(yè)化深度融合發(fā)展、 “互聯(lián)網(wǎng)” 和“中國制造”等重大發(fā)展戰(zhàn)略，彰顯電子信息特色，強化軍工特色和軍民融合發(fā)展，全力服務(wù)行業(yè)和廣西地方經(jīng)濟社會發(fā)展。到年，初步形成結(jié)構(gòu)合理、層次鮮明的本科生、研究生與國際留學(xué)生教育格局，電子信息特色優(yōu)勢更加凸顯；到年，建成廣西一流大學(xué)；到年，力爭建成全國同級同類一流水平大學(xué)，初步建成國內(nèi)高水平大學(xué)，為到年力爭進入國家一流學(xué)科建設(shè)之列、基本建成電子信息特色鮮明的國內(nèi)高水平大學(xué)奠定堅實基礎(chǔ)?；?江 校 區(qū) 占 地 面 積 畝 ，規(guī) 劃 面 積 畝 ，學(xué) 生 數(shù) 人 ，其 中 研 究 生 人 、本 科 生 人 、來 華 留 學(xué) 生 人 。三、桂林理工大學(xué)該校成為地方和相關(guān)行業(yè)產(chǎn)業(yè)重要的人才培養(yǎng)基地和科技創(chuàng)新基地，對接行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展與需求，凸顯優(yōu)勢學(xué)科引領(lǐng)、服務(wù)行業(yè)產(chǎn)業(yè)的學(xué)科特色；理論基礎(chǔ)扎實、實踐能力見長、具備人文素養(yǎng)、品德優(yōu)良的人才培養(yǎng)特色；以“ 桂工精神” 為核心的大學(xué)文化特色。到年，基本建設(shè)成為行業(yè)特色鮮明、區(qū)域一流、國內(nèi)有較大影響力的高水平理工大學(xué)；到年，力爭建成全國同級同類一流水平大學(xué)，初步建成國內(nèi)高水平大學(xué)。雁山校區(qū)規(guī)劃面積畝，學(xué)生數(shù)人，其中研究生人、本科生人。四、桂林醫(yī)學(xué)院加快三個“四位一體 ”建設(shè)，全面提高教育教學(xué) 質(zhì)量、科研水平和社會服務(wù)能力，建設(shè)“特色鮮明，在國內(nèi)外有良好聲譽的醫(yī)科大學(xué)” ，成 為廣西一流大學(xué)。到年，進一步提升辦學(xué)水平，提高辦學(xué)層次，成為博士學(xué)位授權(quán)單位，實現(xiàn)更名大學(xué)；到年，基本形成比較完善的研究生培養(yǎng)體系，辦學(xué)質(zhì)量和醫(yī)療水平得到顯著提高，社會影響力大幅提升，基本建成廣西一流大學(xué)。臨桂校區(qū)規(guī)劃面積畝，學(xué)生數(shù)人，其中研究生人、本科生人、高職生人、留學(xué)生人。五、桂林航天工業(yè)學(xué)院立足廣西、面向航空航天行業(yè)，全面推進學(xué)?！岸蝿?chuàng)業(yè)” ，以國家航天技術(shù)民用化和通航產(chǎn)業(yè)發(fā)展為契機，主動服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展、國家航天事業(yè)和通航產(chǎn)業(yè)發(fā)展，形成鮮明的桂航特色和核心競爭力。到年，學(xué)?；巨k學(xué)條件指標體系達到教育部本科教學(xué)工作合格評估要求，部分學(xué)科納入廣西“ 雙一流” 建設(shè)培育，獲批碩士學(xué)位授權(quán)單位立項培育院校。到年，獲批碩士學(xué)位授權(quán)單位，進入廣西“ 雙一流” 建 設(shè)行列，區(qū)域有鮮 明特色、行業(yè)有重要影響的高水平應(yīng)用型大學(xué)?；ń^(qū)規(guī)劃面積畝，學(xué)生數(shù)人，其中研究生人、本科生人、留學(xué)生人。六、桂林旅游學(xué)院堅持“創(chuàng)特色名校 育旅游能人”辦學(xué)理念，根植桂林、立足35 / 88廣西、服務(wù)行業(yè)、面向全國、走向世界，圍繞旅游特色，堅持大旅游學(xué)科理念，加大學(xué)科融合力度，大力發(fā)展本科教育，適度發(fā)展高職教育，逐步開展留學(xué)生教育，積極探索碩士教育，不斷提升學(xué)校辦學(xué)層次，建設(shè)中國旅游人才培訓(xùn)中心、國家東盟旅游人才培訓(xùn)基地、國家旅游工藝品紀念品研發(fā)基地、旅游文化研究與展示中心、國家旅游教育管理與信息中心。年，通過學(xué)士學(xué)位授予單位評估，—個學(xué)科納入廣西“雙一流” 建 設(shè)學(xué)科或培育學(xué)科。到年，獲批碩 士學(xué)位授權(quán)單位，基本建成以旅游學(xué)科為核心，多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，特色鮮明的高水平應(yīng)用型旅游大學(xué)。雁山校區(qū)規(guī)劃面積畝，學(xué)生數(shù)人，其中本科生人、高職高專生人。七、桂林師范高等專科學(xué)校堅持“走藝術(shù)興 學(xué)路， 創(chuàng)特色師范牌” 的 辦學(xué)特色，深化綜合改革，強化內(nèi)涵特色，努力升格轉(zhuǎn)型，逐步建成“特色鮮明、區(qū)內(nèi)有優(yōu)勢、國內(nèi)有影響的應(yīng)用型地方本科院校”。到年，基本形成臨桂校區(qū)為主體，信義、甲山校區(qū)為支撐的校區(qū)布局，力爭升格為本科院校并更名；年基本建成合格、規(guī)范，有地方特色影響力的本科師范院校。條件成熟時，與具有學(xué)科專業(yè)互補性的本科院校共同籌建綜合性大學(xué)，進一步提升辦學(xué)水平和層次。臨桂校區(qū)占地畝，規(guī)劃總建筑面積萬平方米，學(xué)生數(shù)人，其中本科生人、專科（高職）生及留學(xué)生人。八、民辦教育發(fā)展提升發(fā)展廣西師范大學(xué)漓江學(xué)院（雁山）、桂林理工大學(xué)博文管理學(xué)院（雁山）、桂林電子科技大學(xué)信息科技學(xué)院（花江），全面建成合格規(guī)范的普通本科高等學(xué)校，基本建成區(qū)域先進、特色鮮明的應(yīng)用技術(shù)大學(xué)，綜合實力和競爭力躋身廣西乃至西部地區(qū)先進民辦大學(xué)行列。繼 續(xù) 創(chuàng) 造 條 件 ，吸 引 桂 林 市 及 區(qū) 內(nèi) 外 其 他 高 校 入 駐 聚 集 區(qū) ，尤 其 是 提 升 雁 山 大 學(xué) 集 中 區(qū) 的 承 載 能 力 。積 極 促 成 區(qū) 外 高 水 平大 學(xué) 在 聚 集 區(qū) 建 設(shè) 多 種 形 式 的 辦 學(xué) 校 區(qū) 、科 研 中 心 、研 究 基 地 等 。創(chuàng)新學(xué)校發(fā)展模式，引進國內(nèi)外名校新建、合辦高?；蚋叩妊芯吭旱榷墮C構(gòu)。吸引和鼓勵知名企業(yè)或投資集團，在桂林建立新型科學(xué)研究和人才培養(yǎng)機構(gòu)。三所現(xiàn)有民辦高校占地總面積約畝，在校生總數(shù)約人。新增其他學(xué)校和新型科研和人才培養(yǎng)機構(gòu)占地總面積約畝，在校生總數(shù)超過人。九、職教園區(qū)建設(shè)積極促進桂林市職業(yè)教育有序?qū)嵤┵Y源整合，優(yōu)化調(diào)整職業(yè)學(xué)校布局，加大經(jīng)費統(tǒng)籌力度，支持職業(yè)教育發(fā)展，鼓勵和支持民間資本積極投入職業(yè)教育、新設(shè)職業(yè)教育學(xué)校，有力促進桂林市高等職業(yè)教育和中等職業(yè)教育發(fā)展。鞏固發(fā)展中等職業(yè)教育、適度擴大?？茖哟温殬I(yè)教育、穩(wěn)步開展本科層次職業(yè)教育，提升職業(yè)教育水平和層次。依托桂林山水職業(yè)學(xué)院、桂林市37 / 88機電職業(yè)技術(shù)學(xué)校等現(xiàn)有基礎(chǔ)，按照“教產(chǎn)城一體化” 的建設(shè)思路，推進在臨桂教育集中區(qū)建設(shè)職業(yè)教育園區(qū)。到年，新增職業(yè)教育園區(qū)占地總面積達到畝，在校生總數(shù)超過人。第四節(jié) 學(xué)科發(fā)展優(yōu) 化 各 高 校 學(xué) 科 結(jié) 構(gòu) ，打 破 高 校 壁 壘 ，推 進 學(xué) 科 協(xié) 同 ，打 造特 色 鮮 明 的 學(xué) 科 集 群 。加 強 學(xué) 位 點 建 設(shè) 、重 點 學(xué) 科 建 設(shè) ，實 施 一流 學(xué) 科 建 設(shè) 工 程 ，力 爭 建 成 若 干 個 國 內(nèi) 一 流 學(xué) 科 ，—個 學(xué) 科 接 近世 界 一 流 水 平 ，初 步 形 成 特 色 鮮 明 的 高 水 平 學(xué) 科 專 業(yè) 體 系 。一、強化一流學(xué)科建設(shè)依托廣西師范大學(xué)、桂林電子科技大學(xué)、桂林理工大學(xué)等高水平大學(xué)，圍繞學(xué)術(shù)前沿和國家地方重大發(fā)展戰(zhàn)略，統(tǒng)籌推進一流學(xué)科建設(shè)。根據(jù)各學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)科基礎(chǔ)和學(xué)校發(fā)展定位規(guī)劃，結(jié)合學(xué)科評估動態(tài)趨勢，持續(xù)推進學(xué)科建設(shè)，逐步形成特色鮮明、優(yōu)勢突出的一流學(xué)科群。環(huán)境科學(xué)與工程、化學(xué)、信息與通信工程、旅游管理、馬克思主義理論、教育學(xué)等學(xué)科建成國內(nèi)先進學(xué)科，力爭其中有—個學(xué)科進入國家一流學(xué)科行列、成為國際知名重點學(xué)科，接近世界一流水平。材料科學(xué)與工程、中國語言文學(xué)、計算機科學(xué)與技術(shù)、儀器科學(xué)與技術(shù)、地質(zhì)資源與地質(zhì)工程、軟件工程等學(xué)科中，力爭有—個學(xué)科成為國內(nèi)先進學(xué)科。機械工程、網(wǎng)絡(luò)空間安全、測繪科學(xué)與技術(shù)、物理學(xué)、土木工程、統(tǒng)計學(xué)、工商管理（不含旅游管理）、檢測與自動化裝置、管理科學(xué)與工程、體育學(xué)、航空宇航器制造工程、車輛工程等學(xué)科中，力爭有—個學(xué)科成為國內(nèi)知名學(xué)科。二、優(yōu)化學(xué)科層次結(jié)構(gòu)以調(diào)結(jié)構(gòu)、上水平、出特色為重點，進一步優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局，注重理工學(xué)科與人文學(xué)科的協(xié)調(diào)推進。對接廣西和桂林地方經(jīng)濟社會與行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，構(gòu)建工、理、文、管等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科結(jié)構(gòu)體系。整合資源，積極建設(shè)和發(fā)展與桂林旅游、農(nóng)業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的農(nóng)林相關(guān)學(xué)科及衛(wèi)生護理相關(guān)學(xué)科。完善桂林大學(xué)聚集區(qū)的學(xué)科專業(yè)布局結(jié)構(gòu)。實施以傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科帶動相近學(xué)科特別是新興應(yīng)用學(xué)科和交叉學(xué)科發(fā)展的學(xué)科集群發(fā)展戰(zhàn)略，打破校、學(xué)院（部）、學(xué)科間的壁壘，推動學(xué)科交叉融合、資源共享，實現(xiàn)學(xué)科專業(yè)一體化的集群發(fā)展。以省部級重點學(xué)科和一級學(xué)科博士、碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科為依托，進一步加強學(xué)位點的內(nèi)涵建設(shè)，凝練特色，形成品牌，實現(xiàn)學(xué)科專業(yè)建設(shè)水平的新提升。爭取新增一級學(xué)科博士點或博士后科研流動站—個、一級學(xué)科碩士點—個、專業(yè)學(xué)位點—個，新增省部級重點學(xué)科個以上。根據(jù)各高校發(fā)展定位和國家、地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要，聚集39 / 88資源，選擇性發(fā)展，動態(tài)調(diào)整優(yōu)化本?？茖I(yè)結(jié)構(gòu)。本科專業(yè)數(shù)量總體保持平穩(wěn)，可以適度增加，每年動態(tài)調(diào)整的專業(yè)學(xué)科比例約。廣西師范大學(xué)、桂林電子科技大學(xué)、桂林理工大學(xué)等高水平大學(xué)適度壓縮本科專業(yè)，其他高校本科專業(yè)適度增加，?？坪吐殬I(yè)教育專業(yè)逐步調(diào)整到職業(yè)學(xué)院或應(yīng)用型高校。第五節(jié) 人才集聚依托聚集區(qū)高校學(xué)科優(yōu)勢和人才集聚的有利條件，深入實施人才強市戰(zhàn)略，牢固樹立人才優(yōu)先理念，激發(fā)人才發(fā)展活力，強化人才隊伍建設(shè)，切實做好人才引進和人才培養(yǎng)，促進人才數(shù)量不斷增長、人才質(zhì)量明顯提升，逐步